（教学反思2）i uüy w
成功之处：本课以“情境性”为特点，结合游戏的方式，不仅吸引注意力，激发学习兴趣。也充分利用孩子们熟悉的童话背景、看插图、听儿歌、尝试读等参与式的学习方式结合“小老师”的教学主线，帮助其读好单韵母。
不仅体现了的主导作用，也充分体现了学生的自主性，弥补上节课的不足之处。同时，力求把新课程标准的理念融入实际教学实践之中，促使拼音教学生活化、情境化，以游戏和活动为主线，帮助其联系日常生活，充分调动其多种感官协同参与学习中。不足之处：
对于学生发不准的音，我虽然进行多次范读，但是之后是要求学生齐读的，没有指名学生读、**车读等方式，检查范围和力度不足，使得部分学生正确读音没有得到巩固。
同时，没有在课堂上整体利用情境图，而是仅仅让学生回家将编的小故事讲给听。课堂上只是引导学生进行分部观察，如果能让学生当场编故事分享学习内容，将会使课堂更加富有情趣性，也更能拓宽其他学生的思路并锻炼孩子们的口语表达能力。
部编人教版小学一年级语文上册课文2《小小的船说》课稿
课文2 小小的船 说课稿。各位领导，你们好！今天，我说课的内容是小学一年级上册课文第2课的 小小的船 下面我从说教材 说学生 说教法 教学程序 教学思想五个方面对本课设计做介绍 一 说教材。小小的船 是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了 个孩子把新月看作小船，联想自...
部编 人教版小学语文一年级上册《2小小的船》赛课导学案
小小的船 教学设计。教材分析 小小的船 是叶圣陶先生写的一首美妙精巧 充满儿趣和幻想的儿童诗。诗歌以优美的语言 形象的比喻，描绘了孩子在晴天的夜看到的天空景色。优美的语言 形象的比喻，易于激发孩子的朗读兴趣，利于培养学生的想象力。学情分析 一年级的孩子天真 活泼，很好动。他们对新知识好奇 渴望。但入...
部编人教版小学一年级语文上册《aoouiu》教学设计
aoouiu 教学设计。本课教学设计主要采用多种形式的读以及同学评价 全员参与活动等方法，将抽象的拼音字母与直观形象的 结合，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生在学习中的主体作用。通过多种游戏形式的读，熟练掌握三个复韵母的正确读法。一 教学目标。1.正确认读复韵母ao ou iu和它们的...