第十册数学第一单元教学设计与课课练（09）
一、单元名称：复习与提高p2——p6
二、学生知识基础与教材分析。
、由于“等式的性质”不属于小学阶段的学习内容，所以学生在解方程方面受到很大限制。第九册教材《简易方程（一）》中介绍了利用逆运算解方程的方法，但是有些类型尚未涉及。为了尽可能地拓展学生在解方程方面的能力，从而为解决问题提供帮助，本册教材第一章在复习第九册内容的同时，给出了“先化简，再解方程”的一种解方程的思路。
学生在三年级时学习过不规则图形面积的估测，基本方法是将透明厘米方格纸放在不规则图形上，通过点数来估测图形的面积。上学期还学习了三角形、平行四边形、梯形这三类基本图形的面积计算后，可以将不规则图形近似地看作已学过的、可以求出面积的多边形，然后利用多边形的面积计算公式进行计算，从而近似地得到不规则图形的面积。
2、本单元的教学内容都是为了下一步的学习做准备，复习解方程，为本册学习列方程解应用题做准备；复习面积的估测为学习体积做准备。
3、本单元主要内容：小数的四则混合运算、方程、面积的估测、自然数。
三、结构图。
复习与提高。
四、单元教学目标。
知识和技能。
正确进行小数四则混合运算。
正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
3、能解ax÷2=b、a÷2=c类型的方程。
4、初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。
5、进一步认识自然数及自然数的6种含义。
过程与方法。
、进一步发展学生的数感。
2、结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
3、初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
情感态度和价值观。
、积极参与同伴交流，选择自己喜欢的问题、方法学习。培养学习数学的兴趣。
2、培养学生严谨踏实的学习习惯。
五、单元教学的重点、难点和关键。
重点：会正确进行小数四则混合运算。
难点：能运用小数的四则混合运算解决简单的实际问题。
关键：四则混合计算和简便计算。
六、单元课时和安排。
课时。课型。
教学内容。教学要求。练习。
复习。小数的四则混合运算。
p2．正确进行小数四则混合运算。
2．正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
3．结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
、口算。2、比较大小。
3、简便计算。
4、应用题。
复习。方程。
p3能解ax÷2=b、a÷2=c类型的方程。
解方程并检验。
复习。方程。
p4初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
解方程并检验。
复习。面积的估测。
p5初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。
填空。图形面积计算。
新授。自然数。
p6进一步认识自然数及自然数的6种含义。
填空。判断3、选择。
练习。综合。
熟练解决各种类型的题目。
、利用教材。
2、综合练习。
3、适当拓展。
《小数的四则混合运算》课课练。
1、直接写出得数。
2、递等式计算。
3、在o里填上“＜”或“＝”
2.88o2.8
0.707o0.70
89.6786786...o89.6786
（2）将下列各数从小到大排列。
0.32km2
3200cm2
0.23km2
320m22.3dm2
4、应用题。
）、哥哥有28张邮票，比弟弟邮票张数的1.5倍少2张，他们两人一共有多少张邮票？
2）、一块梯形麦田，上底30米，高50米，下底60米，共施化肥63千克平均每平方米施化肥多少千克？
3)、学校食堂运来一堆煤，计划每天烧煤50千克，6.5天烧完，实际10天才烧完。实际每天比计划少烧煤多少千克？
4)、客车和货车从相距852千米的两地，同时相向而行，相遇时，客车行的路程比货车的2倍少189千米，客车和货车各行多少千米？
5)、两艘汽艇同时从东港开往相距324千米的西港，当乙艇到达西港时，甲艘离西港还有52.8千米，已知甲艇每小时行45.2千米，求乙艇每小时行多少千米？
《方程》课课练（1）一、化简。
（1）8a÷2=
（2）6x+3－4x=
（3）3x+4b+5x+6b=
（4）3x÷3x=
二、解方程并检验。
（1）13x÷3=52
（2）15+4x－2x=60
（3）6．48÷x=8×9
（4）x÷1.25+0.8=8.8
一、解方程。
（1）18x÷6=1.5
（2）x÷1.3=7.2÷16
（3）3（76―2x）=36
（4）2.7x―32=1.1x
二、列式计算。
x的2倍加上48等于84，求x；
甲数是65，比乙数的3倍少10，乙数是多少？
一个数的5倍比这个数的2倍多2.7，求这个数。
（4）一个数的3倍比它的4.5倍少3.9，这个数是多少？
拓展练习：解方程；*24-7x=4x+2
《方程》课课练。
一、填空题。
①0.5÷1.5的商用循环小数表示（
②6.23131……是（
）小数，它的循环节是（
），简写成（
二、解方程。
①5（x＋3）＝4（x＋11）；②11－2.5（x－3）＝10.5
③0.85×6＝19x＋3.2；
（此题可作为拓展用）
（此题可作为拓展用）
④2x－34.34÷1.7＝18；
⑤2.5（x－40）＝5；
⑥5.6x＝17.28－4x
⑦2.5x－2.17＝21.9－5.8x；
⑧8（x－1.5）＝x＋0.6；
2（0.5－x）＋6＝3x－2.5；
⑩（5x－72）÷4＝2；
（此题可作为拓展用）
三、问题解决。
小胖妈妈的手机参加神州行畅听**：
月租费16元（含来电显示），本地接听全免，在本市拨打**0.13元/分钟，国内漫游通话费0.6元/分钟。
短信发给移动手机0.10元/次，发给移动以外手机0.15元/次。
妈妈5月本市拨打**236分钟，短信发给移动用户76次，发到移动以外手机35次，国内漫游5分钟，请你帮助小胖妈妈算算她5月份的**费是多少元？
《面积的估测》课课练。
求下列图形的面积（单位：m）
拓展练习：估测下列图形的面积。m2cm
m2cm
3cm3cm
《自然数》课课练。一、填空：
个连续的自然数的和是39，这3个连续的自然数分别是（
2、最小的自然数是（
3、最大的4位数是（
），比它多1的自然数是（
4、最小的5位数是（
），比它少1的自然数是（
5、自然数n的后面一个是（
），前面1个是（
二、判断：、最小的自然数是0。
2、最小的1位数是1。
3、自然数的个数是无限的。
4、a,b,c都是不相同的自然数，如果a×b＝c，那么就c一定比a，b大。
三、将下列各数按要求分类。
0.0001,9305,1111,自然数：（
小数：（
分数：（
拓展练习：讨论：自然数可以表示什么？举例说一说。
综合练习。第一部分。
共46分。（一）
直接写出得数。（9分）
（二）递等式计算（能简则简）（18分）
（二）解方程、（13分）*验算。
x－0.8+5x=1.6
（x－3）÷2=1.8
x÷5+3x÷6=18
x=65+2x
（此题可作为拓展用）
（三）列方程解。
（6分）.一个数，把它先乘5，再减去4，等于71，这个数是多少？
2、一个数的3倍与这个数的5倍的和是20.8，这个数是多少？
第二部分。共28分。
（一）填空。
（17分）、估测下列图形的面积。
这个图形的面积大约是。
这个图形的面积大约是。
2、在○里填上“>”或“=”
÷1.1的商，用循环小数的简便形式表示是（
），得数用“四舍五入法”凑整到百分位是（
.7×1.8的积用四舍五入法凑整到十分位约是（
5、一个两位小数，四舍五入后得5.0。这个两位小数最小是（
），最大是（
6、最小的自然数是（
）；比自然数n大5的数是（
7、一个梯形的面积是36平方米，高是4米，下底12米，上底（
）米。8、一个直角三角形的两条直角边和斜边分别为3厘米，4厘米和5厘米，这个三角形斜边上的高是（
）厘米。（二）选择题。
（8分）、下列各算式中，结果最大的是。
a.15.8×0.99
b.15.8×10
c.15.8×99
d.15.8÷0.01
2、一个平行四边形的底是0.6米，高0.5米，与它等底等高的三角形面积是（
a.0.3平方米。
b.0.6平方米。
c.0.15平方米。
d.3平方米。
.65÷a的商一定（
a.大于。b.小于。
c.等于。d.大于或等于。
4、与8.9×0.99计算结果相等的是（
a.8.9-0.99
b.8.9-0.89
c.8.9-0.089d.
（三）判断（3分）
、两个自然数的差一定是自然数。
2、最大的自然数是n+1
3、三角形的面积是平行四边形面积的一半。
第三部分。共26分。
一头河马每天吃饲料0.56吨，照这样计算，3头河马7天需要饲料多少吨？
李阿姨用100元钱买了6千克苹果，每千克苹果9.8元，应找回多少元？
一条从甲地到乙地的公路长36千米，一辆汽车去时用了0.6小时，原路返回时用了0.4小时，这辆汽车往返一次的平均速度是多少？
某手机商店已经卖出350部手机，比剩下的5倍还多20部，还剩下多少部没卖完？
5、一块平行四边形的地，（如下图），分成三块种菜。第一块种西红柿，第二块种黄瓜，第三块种茄子。三种菜各占地多少平方米？
本单元有如下学校提供：
实验小学、徐行小学、桃李园学校、戬浜学校、曹王小学、华亭学校。
组长：实验小学单红卫、汤丽红。
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