部编版小学一年级下册语文《小猴子下山》教学设计。
教学依据。一、课标分析：
语文课标》在第一学段目标中明确指出：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”；“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。本课是部编版语文教材第二册第七单元的第四课。
课文以***的形式出现，内容生动有趣，配有与文段一一对应的插图。第一至四自然段用相同的语言形式来构段，便于学生了解故事情节，把握文章线索。最后一个自然段揭示故事结果，引发学生思考，追究原因，作出简单的推断，激发学生的阅读兴趣。
在课文中有一系列与手有关的动词，也可以借助**帮助学生识记理解，并在观察的基础上发现他们的共同点，了解汉字中部首的表义作用，感受祖国文字的深厚底蕴。二、学情分析：
识字是低年级语文教学的重点内容，是学生进行阅读的基础，更是进入中高年级学习的必要条件。本班学生思维类型以总体把握型占多数，三分之一的学生偏于分析性。在学习了多种方法识记生字和认识偏旁的基础上，让学生通过观察发现一类字的特点，将生字进行分类识记，可以帮助学生感受汉字音形义之间的联系。
根据学生的年龄特点，借助书中的插图，帮助学生理清课文脉络，培养表达能力，从而达到积累语言和运用语言的目的。同时，受学生年龄和表达能力的限制，语言表达还不够流畅，但是同样达到了发展运用语言的作用。
学科。语文。
领域与。课题。
小猴子下山》
课型。新授。
1.依据课文中的**，理解本课六个动词的意思，发现六个字的构字特点。
学习目标2.借助课文中的**，读懂故事，理清线索，会讲述故事。
学习过程。环节及时间分配。
一、揭示课题。
二、亮标。三、学习。
生字。活动内容。
出示课题。出示学习目标并解读。
活动规则。小猴子下山》
依据---学习生字**。
借助---讲述故事。
规则：1）每人读一遍生字，如果有错同。
伴纠正。2）仔细观察这几个字，再做一做。
动作，说说你发现了什么？
评价：１）发现一个密码＋１（声音洪亮＋１
游戏：请你象字那样做老师出示生字卡片，学生读出字音并作出相应的动作。
规则：１）仔细观察**，把**贴在相。
应的字下面。
２）说说图中小猴子在做什么？
评价：（１答案全部正确＋１（团队合作完成＋１
活动依据及设计意图。
用最简洁的语言出示学习目标，为学生确立学习方向。
学生通过仔细观察生字，调动自身的前拥知识，从生字的结构，偏旁，词性等方面解读六个生字的特点，使学生牢固掌握字形和字音，借助**和体验动作掌握字义。
将抽象的汉字符号与**内容形成一一对应，并用上动词练习说话，提高学生积累和运用语言的能力。
活动一：３分钟寻找汉字密码。
小猴子发现课文中有一些奇怪的生字，听说他们身上藏着相同的密码，只有善于观察和思考的孩子才能发现。你们想揭开它们的秘密吗？
活动二：３分钟小猴子做游戏。
小猴子也想参加这个游戏，你们愿意帮助他吗？
活动三：四、学习。
课文。六、故事。
讲述。七、冥想。
加大难度：用两个动词说说小猴子在做什么？
我给**配。
音规则：每人选择一张图（１）每人选择一个自然段练习朗片，在文中找到相读。
应的文段练习朗（２）体会小猴子当时的心情，用声读，为**配音。音表现出来。评价：（１分工明确＋１（合作默契＋１
边听边想：每个自然段的顺序有什么。
活动四：相同之处？
小猴子来到什么地方，看到什么，心情。
5分钟怎样，做了什么。）
出示最后一段，揭示结尾。
看图讲故事小猴子为什么只好手空着手回家去？幼儿园想邀请我们你想对小猴子说什么呢？去给小朋友们讲这个故事，他们还都不认识字呢，所以。
我们只能看着**规则：看**按照“小猴子来到什么地来给他们讲故事，方、看到了什么、做了什么。”的顺序你们能讲好吗？讲讲这个故事。（讲述或表演）闭眼冥想评价：
团队合作默契＋１讲故事有创意＋１
回顾本节课我们完成了那几个活动。
5分钟。以配音的形式让学生练习朗读，提高学生的朗读兴趣，行成代入感，便于体会文中人物的心情和语气。
引导学生提取信息，整理信息，并根据课文信息做出简单的推断。
在读懂课文的基础上，把握课文的语言特点，练习看图讲述故事，提高学生的语言运动能力，提升语文素养。
板书设计１８小猴子下山。
掰扛扔小猴子下山摘捧抱来到什么地方。
通过在**中冥想，回顾本课的活动内容，总结学习方法，提升学习效果。
与手有关看到什么表示动作做了什么。
部编版小学一年级语文下册《小猴子下山》教学设计
小猴子下山 教学设计。教学目标 1.认识 猴 扛 等12个生字，读准多音字 结 只 空 的字音。2.正确 流利地朗读课文 利用动作演示等方法正确理解 掰 扛 扔 摘 捧 抱 这些词，并能选几个词说一句话 了解并积累 又 又 形式的词语。3.借助插图，对照，读懂故事内容，并仿照 小猴子走到 看见 什么...
部编版小学一年级语文下册《小猴子下山》教案
小猴子下山 教案。教学目标。通过本课文的教学让学生做到 1 学会8个生字 词。2 能熟练朗读课文 理解句子。3 懂得做事情要有恒心 有始有终 而不应这山望着那山高。教学重点 难点。重点 能读 写，并在适当的语言环境中运用8个生字 词。难点 能概括小猴子为什么一无所获。课时安排 2课时。第1课时。教学...
部编版小学一年级语文下册小猴子下山教案
5小猴子下山。单元课型执教教师。第九单元新授。课题课时执教班级。小猴子下山。1一年级六班。1 通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累 又 又 形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别 摘 扛 捧 抱 追 等动词。教学目标。2 能正确朗读故事，并能结合插图 板书等讲述故事。3 由故...