《端午粽》识字教学反思。
黄如霞。端午粽》这篇课文条理清晰，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。上课伊始，为了调动起孩子们对端午粽的兴趣，我利用有趣问题，学生的回答把学生带进课文中，感受了解外婆给我们准备了什么样子与味道端午粽，让学生通过听老师的范读初步了解课文内容，产生想象与兴趣。
在初读环节中，我让学生借助拼音，自己朗读课文，在读中初步识字。然后，把生字圈出来自己认读。接着生生互动进行识字记字的过程，然后是大家交流识字的方法。
在识字环节中渗透了多种的识字方法，如：加一笔、换一笔、换部首、熟字加偏旁、生活中识字等等识字方法。我还设计了不同层次的练习你指我猜，读句子，读课文、指名起立读文、最后师生合作齐读课文。
在巩固练习中让学生读好读准长句子，先个人自读、再指名读、最后齐读。老师关注了个体差异让每个孩子都能展示自我享受成功的快乐。
最后我放心的把最后的时间交给学生，学生根据老师的板书和自己学到的内容进行梳理评学。这个过程体现了对学生听、说、表达能力的一个综合训练过程，通过一整年的训练，学生能看懂老师板书，根据板书内容加上自己的理解，完整的把本课重点表达出来。
通过本节课的教学，我感觉到教师在课前的备学生是很重要的，一定要从他们平时的生活出发，多准备些授课过程中需要的**，有利于更好地完成教学。
部编 人教语文2019课标版一年级下册教学反思
夜色 教学反思。黑夜里充满着神秘和幻想，会引起人无限的遐想和探求的欲望，而对于小孩儿来说却更多的代表着恐惧与可怕。所以，对这首小诗的引导和理解更加倾向于战胜自我，欣赏美好。回顾本节课，从识字复习到课文赏析 朗读，写字学习，环节清晰明了，内容由浅入深，思维训练层级式上升。在本节课里学生明白了小主人公 ...
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要下雨了。教学反思 本节课教学基本达到了预设效果。在教学中，运用动作充分理解 闷 的意思，同时通过动作体会小白兔由半信半疑到坚信不疑的心理变化过程。在教学中尊重学生对这些重点词句独特的感受 体验和理解，不以教师的分析代替学生的阅读实践。在学生真正理解的基础上，请学生用自己的朗读来表现，学生对重点词句...
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7操场上。课后反思。学生学过的字很快会忘记，在教学过程中，巧妙地利用游戏，创设丰富多彩的教学情境，使学生乐学 喜欢学，有主动学习的意愿，能够主动识字，快乐识字。说话训练也是对学生口语交际的锻炼。既能激发学生的兴趣，又能再次巩固对生字的学习。操场上 以体育活动为主题，有一幅图 六个词语和一首儿歌组成。...