《火烧云》课文简说。
这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。
课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写“上来”部分。先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。
第一自然段中，作者连用７个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。
在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。
教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。
人教部编版三年级语文下册24《火烧云》教学设计
24.火烧云。课题。火烧云。课型。新授课。本文以生动形象的语言，描绘了天空中火烧云颜色和形状的变化，表达了作者对自然。设计说明。景观的喜爱和赞美之情。教学时，从学生的求知欲出发，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主 以读为主，边读边想象，引导学生抓住文中的关键词语和句子来体会火烧云的特点，并借助这些...
人教部编版三年级语文下册《火烧云》教学建议
火烧云 教学建议。课前，教师可以提醒学生观察清晨或傍晚天空云霞的变化，特别是火烧云的自然现象。本文是略读课文，文字浅显易懂，可以放手让学生自主阅读。初读课文时，要求学生读准字音 读通句子，先自读，然后同桌之间互相听读，达到流利朗读全文的程度。在学生充分读的基础上，引导学生交流自己读懂了什么，读文的感...
人教部编版三年级下册语文教案《火烧云》
24火烧云。教学目标 1.知识与能力。会认 檀 喂 等生字，会写 灿 骑 等生字。2.过程与方法。能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文第3 6自然段。3.情感与价值。会用 必须 一词造句 照样子会写 abb 形式的词语。了解火烧云变化 多 与 快 两个特点。教学重点 了解火烧云变化 多 与 快 ...