24.火烧云。
教学设计。火烧云》教学片段。
丰富词汇，积累语言。(教学重点)
师：火烧云的颜色变化不仅快，而且还是很——
生：（齐答）多。
师：都有哪些颜色呢？
生1：红彤彤、金灿灿。
生2：半紫半黄、半灰半百合色。
生3：葡萄灰、梨黄、茄子紫。
师：葡萄灰、梨黄、茄子紫这三种颜色，大家能不能分别用“像……一样的……色”来描述一下呢？
生1：“葡萄灰”就是像葡萄一样的灰色。
生2：“梨黄”就是像梨一样的黄色。
生3：“茄子紫”就是像茄子一样的紫色。
课件出示这三种颜色，学生欣赏）
师：天空中还有哪些颜色？
生：还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
师：你们看，这些颜色漂亮吗？
课件展示火烧云颜色变化的**）
师：我们试着用“葡萄灰、梨黄”这种“事物名称+颜色”的形式来说说你看到的颜色吧！
生1：苹果绿。
生2：石榴红。
生3：西瓜红。
师：说得真好。火烧云的颜色多美啊！能不能用恰当的词语概括出火烧云的颜色变化多呢？
生1：五彩缤纷，五光十色。
生2：绚丽多彩，色彩斑斓……
师：真会用词。读读这段话，看谁能读出对火烧云的喜爱之情。
学生读第三自然段）
学生练习背诵）
本次教学主要让学生通过读文、抓住重点词语，来感受火烧云的颜色和形状变化的多、快的特点，多**的运用，让学生真实地体会到这种变化，感受到火烧云的美丽。最后的总结主要从方法上进行总结，能对学生的写作有所帮助。结束。
部编版小学语文三年级下册24《火烧云》导学案设计
24火烧云导学案设计。课题。火烧云。课型。新授课。1.认识 檀 喂 等6个生字和多音字 模 会写 威 武 等11个字。2 有感情地朗读课文，背诵第3 6自然段。教学目标。3 理解课文内容，想象画面。了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。4 学习作者仔细观察 生动描写的方法，以及丰富的想象力。养成善于观...
部编版三年级语文下册同步阅读 24火烧云 附答案
黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄 红 紫 各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事...
部编人教版三年级语文下册24《火烧云》教学反思
24 火烧云 教学反思。火烧云 是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然 热爱生活的思想感情。本节课我从以下几个方面进行教学 一 运用多 创设情境，激发学生的阅读兴趣。在阅读教学开始时，我先 一段自己收集的关于火烧云的 和优美 资料，让学...