课题。我不能失信知识与技能。
备课时间上课时间。
正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文的主要内容，能联系生活实际交流感受，培养学生独立阅读的能力。
过程与方法。
给学生自主阅读的空间，自读自悟，交流感受，分享成果，培养兴趣，提高能力。
教学层次目标。
情感态度价值观感受诚实守信品质，感染和熏陶，获得启示；
教学**课件。
课型。新课。
教学方法讲授。
教学设计。教学环节一。创设情境。
二自主建构。
三合作交流。
谈话激趣，引出“信”。
1、同学们有没有说过而没有做到呢？（学生自由说）说到做到就叫“信”，说到没做到就叫“失信”（板书）老师告诉你有这样一个人，她说到就一定做到，你想知道是谁吗？（宋庆龄）你对宋庆龄有哪些了解结合资料袋中的内容介绍宋庆龄。
2、今天我们就来学习她小时候的一个说到做到的故事—《我不能失信》（板书课题）初读，感知“信”。
1、自由朗读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读流利。2、学生**车分自然段朗读课文。3、讨论交流，初知大意a、故事发生在什么时间？
b、文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？爸爸伯伯宋庆龄。
妈妈小珍。c、用自己的话完整地说说课文主要讲了一件什么事。（学生自由说，师生再交流。）
师生活动。二次备课。
四、精讲提升。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可是她想起要在当天教小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留在家里等，履行了自己的诺言。]
分角色朗读，读出“信”。
1、交代任务：分组分角色朗读，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、挑三四个小组进行朗读比赛。4、同学评议，推选优胜组。讨论：
进一步深化对“信”的理解。
1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有什么感想。
3、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人做事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用，做个诚实守信的好孩子。
家庭作业收集诚信的成语或名言。
我不能失信。
爸爸伯伯。板书设计。
宋庆龄（诚实守信）
妈妈小珍。教学反思。
三年级语文下册教案-我不能失信人教部编版。
三年级语文下册教案21我不能失信 人教部编版
21我不能失信。教学目标 1.知识与能力。会认 耀 庆 等生字。2.过程与方法。正确 流利 有感情地朗读人物对话。3.情感与价值。把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。教学重点 培养学生透过对话和动作描写，领会人物的内心世界和性格特点的能力。教学难点 培养独立的阅读能力。教学准备 教师 ...
三年级语文教案 我不能失信
8 我不能失信。三年级语文教案教学目标 1 正确 流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2 把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。3 培养独立阅读的能力。教学过程 一 练习导入。1 口头找反义词练习 前进 简单 谦虚 寒冷 谁能说出这个词的反义词 板书 守信...
三年级语文教案 我不能失信
三年级语文教案 我不能失信2 2 想想课文讲了一件什么事，再联系生活实际，和同学交流读后的感受。3 交流平时自己或同学守信的事，做到诚实守信。课前准备 发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。谈话导入 师 还记得我们班队会的主题吗？讲诚信 那么我们的中队储蓄目标是 说到就要做到！师 这都...