*21我不能失信导学案设计。
课题。我不能失信。
1.认识“耀、庆”等5个生字。
教学目标。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能概括课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，教育学生从中学会做人做事。4．能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。培养学生的独立阅读能力。
教学重点。使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。1.搜集关于宋庆龄的故事和诚信的名言。(师生)
课前准备。2．宋庆龄的挂图及相关资料。(教师)
3．预习课文内容，利用词典理解不懂的词。(学生)
课时安排。1课时。
教学过程。教学环节。
教师指导。1.出示文题，引导学生质疑。
2．出示宋庆龄的挂图，帮助学生认识宋庆龄。1.指导学生明确阅读要求。
二、自读课文，初步感知(用时：10分钟)
2．引导学生读课文，提出阅读要求：一边读一边想，这篇课文主要讲了一件什么事？3．组织全班交流，了解课文的主要内容。
1.指名读第1自然段，讨论宋庆龄想不想去伯伯家。2．指导学生朗读描写鸽子的句子。
3．引导学生快速读第2～9自。
三、讨论交流，体会品质(用时：20分钟)
然段，以小组为单位，对学习内容进行整理。
出示自学要求：宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说的？用“”画出；用“__画出庆龄是怎样回答的。4．引导学生感悟重点语句，通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
学生活动。1.根据文题提出问题，如：“‘我’指的是谁？”“我’遇到了什么事情？”等问题。
2．互相交流课前搜集的关于宋庆龄的资料。
1.默读课文前的阅读提示，明确学习要求。
2．按照阅读提示的要求自由读课文，边读边思考。
3．先同桌之间相互交流课文的主要内容，再全班交流。
1.小组交流，结合相关语句体会宋庆龄的内心活动。(从课文对鸽子的描写中可以体会到宋庆龄想去伯伯家的急切心情。)
2．用朗读表现出宋庆龄对鸽子的喜爱之情。
3．(1)用一定的速度读课文，一边读一边用不同的符号画出相应的句(2)小组内一名同学概括，其他同学评议。在小组长的安排下，有序地交流并订正结果。
4．全班交流：两个“不行”和“把手抽回来”直截了当地表明了宋庆。
1.教师要引导学生抓住“特别高兴”“盼着”“尖尖的”“红红的”“漂亮极啦”“送她一只”这些关键词句，体会宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。“如此想去却未能去”表明了一个孩这种品质是多么难能可贵啊！
2．本文的问话和答话较多，教师应该放手让学生自主阅读，与同学进行交流，与人分享阅读成果。
教学提示。教师要让学生结合课前搜集的与宋庆龄有关的课外资料，引导学生用自己的话说一说，避免长篇赘述。
课型。新授课。
一、质疑课题，导入新课(用时：5分钟)
子，理解宋庆龄不去伯伯家的原因。子为守信做出的牺牲。她的。
5．引导学生读宋庆龄和妈妈的对话，思考：怎样理解宋庆龄说的“我不能失信”？6．指导学生表演读。7．引导、鼓励畅谈自己的读书感受，体会宋庆龄诚实守信的高贵品质。
龄坚决的态度。
5．同桌互读宋庆龄和妈妈的对话，相互交流。(宋庆龄认为自己想起了这件事，所以明知故犯，比无意中失信更严重。)
6．各小组练习表演读，一组到台前表演。
7．全班交流：联系全文内容说一说宋庆龄是个怎样的人。(诚实守信)
1.引导学生交流本节课的收。
四、结合实际，5分钟)
获。事。1.同桌之间互相交流，全班交流。2．选择自己喜欢的名言进行积累背诵；讲一讲诚实守信的故事。
畅谈感受(用时：2．拓展诚实守信的名言及故。
为使学生在思想上受到熏陶，在做人做事上面获得启示，可引导学生联系生活实际进行反思。
教师在具体指导时要引导学生体会宋庆龄和父母当时的所思所想，朗读指导、情景表演要引导学生准确读好每一个关键词语、每一句话的语气、语调。
部编版三年级语文下册《21 我不能失信》优质教案 教案 反思
教学目标 1.会认5个生字。2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。教学重难点 1.联系生活实际，理解 一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信 的含义。2.培养学生遵守承诺 言而有信的好品质。教学课时 1课时。教学过程。一 情境导...
部编版 三年级语文下册21《我不能失信》教学设计
21 我不能失信 教学设计。教学设想 抓住重点词句，品读感悟，体会宋庆龄诚实守信的高贵品质。教学过程 第一课时。一 新课导入。同学们，今天老师要和同学们一起来学习一篇有关名人小时候的故事，题目是 我不能失信 板书课题，我们一起把课题来读一读。你们能说说 失信 是什么意思吗？失信 的反义词是什么，你知...
部编版三年级语文下册 教案 反思21我不能失信
21 我不能失信。教学导航。教学过程第一课时。教学过程第二课时。课堂小结。参 第一课时。1.失信 守信 高兴 烦恼 耐心 急躁 后悔 无悔 2.盼望约定道歉心疼。3.庆 庆祝 床 木床 盼 盼望 扮 打扮 第二课时。1.1 老师说 今天的课就到这里。2 假期是你们巩固所学 拓展知识的最好时机，我希望...