人教版小学语文五年级上册《口语交际习作三习作》优质教案

口语交际《我是小小推销员》教学设计。

教学目标］、指导学生初步学习推销的方法，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。２、通过实际感受，归纳方法，小组合作，全班交流等方法，在活动中提升学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言水平和人际交往水平，激发学生表达与写作的兴趣。。［教学重点］

引导学生将自己的商品成功的介绍给顾客，并在活动中培养学生协调、应对、表达水平。教学难点。

在介绍物品时，试着用上一些说明方法。［教学准备］

两件小商品，能够吃的、玩的、用的……并尽可能多的掌握这种物品的相关资料。教学过程：

一、激发兴趣，导入话题。

1师：倾听是一种美德；倾听是一种智慧；倾听也是一种水平；希望同学们这节课做一个会倾听的人，能做到吗？

请大家看老师写两个字！（板书：推销）试着读一读！再读！什么是推销啊？孩子们。在哪见过推销？（生结合生活经历谈）

师：我们当中有没有谁在别人的推销下买下了什么？（生说）那你能不能回忆一下他们当时介绍了些什么？

他们介绍的哪一点打动了你，让你买下了那件商品？（生谈）哦，这位推销员真有智慧！

2、今天这节课，大家也来当一回小小推销员，看看我们能不能将自己的商品推销出去？有信心吗？（板书：我是小小推销员）读题。在后面加上自己的名字再读（我是小小推销员***）

三、了解方法，准备推销。

1.要想推销成功，不过有诀窍的。请同学们看白板，自由读一读。你觉得我们推销商品时，要如何介绍自己的产品呢？

2.指名读口语交际的要求。

我们能够从哪些方面介绍自己的商品呢？（板书：外观、规格、用途、使用方法。）

3、一生上台说一说。

4、要想把产品推销出去，仅仅给商品做个简单介绍还是不够的，那在推销的商品的时候需要做好哪些事情呢？（看**）看了**，你学到了哪些推销方法？

5、汇报交流，教师归纳：

1)推销商品时要详细介绍商品的特点、性能。(2)根据需要实行演示、试用。

3)态度要亲切自然，热情有礼貌，语言要幽默，能随机应变。学生回答出示课件：

内容：详细介绍、条理清楚语言：清楚流畅、生动形象态度：亲切自然、热情有礼。

6．昨天，老师让大家都带一件自己喜欢的东西，同学们都带来了吗？现在，我们就把教室当成大市场，把你的课桌当柜台，四人小组练习推销。还能够给自己的商品设计一条广告用语。

听老师要求：认真倾听不但是有礼貌的表现，还是个好习惯哟！推销员，使出看家本领，推销你的商品，顾客，认真倾听，提出问题，买到物美价廉的商品。

开始吧。（练习推销）四、模拟情景，推销“商品”

1、小组内派代表上台。师：准备好了吗？

孩子们，能够开始展示了吗？下面老师就请每组选出的优秀推销员到前面实行推销展示，而其他的同学呢，要认真倾听！听完针对他们的表现，要给出你的评价呢！

2、小结：看得出还有很多同学想展示自己的推销才能，不过因为时间的关系，我们不能在这儿展示了。不过没关系，我们能够回家向爸爸、妈妈以及你的小伙伴推销你的小物品或者向别的班的同学推销自己，理解新朋友，好吗？

五、在情境中总结、升华。

师结合板书总结：今天的口语交际课，我们不但学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还学会了用生动、形象的语言和恰到好处的动作去打动顾客。有兴趣的同学，能够利用节假日到街上帮小商店推销商品，找一找推销成功的体验吧！

板书设计。内容：外观规格用途使用方法方法：列数字举例子打比方。