《嗑瓜子比赛》作文教学设计。
教学目标：1、引导学生留心观察，写出自己的所见、所闻、所想。2、学生初步掌握有顺序地描写一次活动的方法。3、培养学生的习作兴趣，培养学生的想象水平。教学重点：
引导学生写出自己的所见、所闻、所想。教学难点：
引导学生把活动写得生动、具体。教学过程。
一、导入。同学们，今天远道而来的老师为同学们带来了点礼物，你们看，这是什么呀？猜一猜我们这堂课要用这些瓜子干什么呢？
对啦，咱们来实行一场嗑瓜子比赛，嗑过瓜子么？相信这个游戏既让你们能够大饱口福，又能给你带来无尽的快乐。来，说说你的心情和感受。
二、出示游戏规则。
下面请同学们来看看游戏规则：1、前后桌四人一组，每人20粒瓜子。2、比赛时，瓜子仁和壳要完全分离。3、小组赛中用时最短者获胜。三、温馨提示。
游戏前老师要给你们提个醒：在游戏过程中，除了用好嘴巴外，也要竖起耳朵仔细聆听教室里的声音，还能够忙里偷闲，观察一下同学们的动作和神情，看看谁的动作最有趣，想象一下他们的心情如何？四、游戏开始。
1、比赛倒数10秒时提示。
2、宣布开始。
3、小组成员检查战绩，要求磕出的瓜子壳不含仁。4、小组推荐优秀人选。五、开心聊一聊。
同学们，比赛虽然结束了，但刚才的快乐情景一定留在了你们的脑海中，下面我们就把刚才自己做的，还有你看到的、听到的、想到的、感受到的跟大家开开心心地聊聊吧，其他同学注意认真听。
1．比赛过程中，你们是怎么嗑瓜子的？（引导把自己的方法说清楚）2．比赛开始后，你听到了什么样的声音？3．比赛时，你的心情是怎样的？有变化么？
4．你注意到其他同学了吗？你觉得谁的最有趣，为什么？六、思路理一理，出示写作提纲。
1．比赛能够分作几个阶段？（比赛前，比赛中，比赛后。）2．比赛前的部分，我们能够写些什么？3．比赛中，我们应该写些什么？
4．活动结束了，如果你获得了冠军，你心情怎样？有什么感受？如果你没有获得冠军，又有什么收获呢？
5、在写的时候，想一想怎样写得有条理，先写哪些，后写哪些？你觉得哪一部分要详细写？（梳理作文提纲）七、畅快写一写。
不管结果如何，相信这次活动都是难忘的。赶快拿起你的笔，留住这开心的瞬间，这难忘的经历吧！八、美文读一读1．学生读作品或片段。
2．评论别人作文中的优点和缺点。
板书设计。题目：“嗑瓜子”比赛。
开头：（比赛前）时间、地点、心情、准备。
过程：（比赛时）动作、神态、心理（看到的、听到的）结束：（比赛后）结果及活动感受。
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