《场景描写》教案。
教学目标：1、初步了解场景作文中点面结合、详略得当的写法。
2、尝试描写场景作文。
教学重点：使学生懂得场景作文中点面结合的写法。
教学难点：尝试写场景作文。
教学过程：1、我做你说。
1、教师做肢体表演（比如神态、语言、动作等方面）2、学生猜成语。
1、**相关运动会上那激动人心的时刻的**。
2、欣赏《 运动会上那激动人心的时刻》和《 升旗仪式》范文。
3、结合范文让学生了解场景描写中点面结合，详略得当的写法。
三、他演你看。
1、出示《吹气球》比赛的游戏规则。
2、请生（两男两女）上台参与。
3、比赛前实行采访。
4、结束后实行采访。
四、我写我心。
1、出示习作要求。
2、出示“温馨提示”。
3、师相机巡视，指导练笔。
五、我行我秀。
1、指定学生上台朗读作品。
2、师生点评。
3、出示修改作文的方法，让生课后修改自己的习作。
6、我学我悟。
1、出示“场景描写”七字歌。
描写场景要具体，认真观察是前提。
点详细来面概括，点面结合有条理。
2、全班齐读。
七、板书设计。
场景描写。点面
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