五年级上册第一单元作文教案设计。
1、 复习本周所学新课内容；
2、 比较透彻理解课文，培养读书兴趣；
4、 完成一篇习作训练；
1、 培养学员读书兴趣和理解水平；
2、 学会写好本单元的作文；
3、 提升作文水平；
重点难点 ：
1、素材筛选；
2、书面语言表达训练；
课后练习 ：
一：本次习作写什么呢？ 老师：
小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧── 1、《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女号，在对长辈的访谈中得到了读书的启示， 那么，在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，能够谈谈你和书的故事，也能够谈谈你读书的体会。
2、如果你采访了身边爱读书的人，你能够和同学交流参访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。 3、人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。” 你对这个问题怎么看？
我们能够展开一次辩论。辩论结束后，能够以“记一次辩论会”为题，写一写这次辩论会的经过，也能够把自己对这个问题的看法写下来。
二：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：
1． 题目中提供了三个可供选择的内容： a.说写自己在读书经历中的故事； b.
交流采访经过和体会，整理采访记录； c.围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。
2． 2．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、展开辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等水平，促动学生养成多读好书的良好习惯。
3． 3．根据展开活动的情况，选择一个角度实行习作，学习使用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
4． 三、确定自己要写哪一个？ 我想写的是学习旅程第二站──登上作文魔法山一：我有一些问题需要弄清楚。
1、想一想，你已经读过了哪些书，把书的名字写出来。找出一本你最喜欢的书。 例子：
（1）：我已经读过的书有：《我要做个好孩子》《伊索寓言》《365夜童话故事》，《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《伊索寓言》《窗边的小豆豆》《万花筒》《365夜故事》。
还有一本叫《小猪唏唏呼噜》。（2）：我最喜欢的是《安徒生童话》。
3）：因为这本书伴随着我度过了美好的童年，书中有好多感人的故事，特别是《卖火柴的小女孩》，感动得我都哭了。 练习：
我已经读过的书有我最喜欢的一本书是我最喜欢这本书的原因是。
5． 二、我该怎样开始写作文呢？ 1：先练习写一段话，作为文章的开头。
例如： 我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。
书，是我的长生果。我已经读过很多书，什么《狮子王》呀，《白雪公主》呀，《奥特曼》呀，还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》……其中我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》，珍藏了我小时候抹不去的回忆， 这样写，我也会。请看。
三、方法提示： 1：本次作文能够写什么呢？
本次作文应该结合你的读书生活来选材。你能够写一写你读过哪些书？能够写一写你读书时的有趣的生活故事。能够写一写你读书后的收获或启迪。
2：动笔之前，应该如何准备呢？能够这样做：
a．认真读一本书，注意自己当时读书的心情、想法、收获，细致体会当时读书的生活细节。特别是看到的听到的想到的生活细节，要用心体会。 b．搜集一些关于读书的名人名言。
c．列出自己已经读过的图书的书目。 我们能够写：读书、买书、借书、包书、赠书、抄书等等，只要我们闭目一想，就会发现我们读书的经历一定很多很多。
3：怎样写我的读书故事呢？范文阅读 1、关于读书的故事，能举例子说明一下吗？
请看下面的作文：
1）：《我和书的故事》 讲起我和书的故事是说也说不完的：为了买本新书和妈妈软磨硬泡，为了买书攒下早饭钱……我不但把书当做自己的好伙伴，更把书当成生活中不可缺少的一部份，只要一天不看，心里就难受得不得了。
现在，我就来为你们讲一件我熬夜看书的故事吧。 话说我自从读了一本名叫《中外名人故事》书以后，就对其中的一位女主人公──冰心着了迷，一直想拜读她写的文章。终于，妈妈挡不住我的“轮翻攻击”，在一个周未，为我买了一套精装版《冰心儿童文学集》。
我喜出望外，急忙翻开书一看。哇！好精彩的诗歌、**、散文、书信……我如饥似渴地看了起来。
只可惜时间老人步伐走得太快，不知不觉中，睡觉时间到了。在妈妈的催促下，我极不情愿地放下书，**睡觉，可我哪能睡得着呢。脑中持续地浮现着书中的情景，又想着：
后来怎么样了呢。我忍不住翻身下床，打开台灯，捧起书津津有味地看了起来。直到零晨一点多，才放下书本，心满意足地进入梦乡。
虽然有人会认为我这样做很傻。但我真的对书很痴迷，因为有了书，我的生活才会变得如此多姿多彩！
2）：我在读书中成长从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。 对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。
来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。仅仅在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了很多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了很多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。
”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响长远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不但给了我很多有形的知识，更给我注入了很多无形的力量，教给了我很多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
（3）：我的读书故事歌德以前说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《***的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩…… 我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着很多书。
记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。
我这才一边吃一边看书，因为我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。 今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。
吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：
“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：
“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。
”一时间古人们议论纷纷。
5.学生实行习作。
6.学生修改习作。
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人教版小学语文五年级上册第四单元 口语交际习。作四 整体规划。一 精品模块 人教版小学语文五年级上册第四单元 口语交际习作四 二 课程学段 五年级上册。三 课程版本 人教版。小学语文第九册 口语交际习作四 以 生活中的启示 为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读 口语交际 习作和回顾 拓展中...
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人教版小学三年级语文上册语文园地五口语交际说课稿
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