下辛店中心小学集体备课记录表。
时间地点。课题参加人员。
口语交际。习作四李冰、李再华、金又华。
课题组长主备教师。
李冰李冰。1、进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。2、指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。
教学目标。重难点。
运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
教学过程。集体研讨。
第一课时口语交际。
一、引入新课，明确要求。
1、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧！
2、学生阅读口语交际要求。二、自主选择，分组交流。
1、自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。
2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。3、在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。三、全班交流。师生评议。
1、小组推荐代表在全班交流。
2、师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
3、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。四、教师总结。
看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。
教学过程集体研讨。
艾老师：引领学生看漫画室要读懂这幅漫画赋予的深刻内涵，而不仅仅只是从画面去理解。感受画外之意。
第。二、三课时习作。
一、导入习作。
在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。二、写作指导。
1.看书认真观察，进行思考：
漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？2.同桌交流，互相补充。3.组内交流，互相启发。三、自主习作，自读自改。
四、同桌相互修改，完善习作。
五、全班交流。
1.让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行评议。
2.再次修改。
六、布置作业继续写作。
教学反思。教学过程集体研讨。
一、导入课题。
在生活中有时一件小事、一幅漫画、一次活动、一张**、甚至一句话都会使人获得启示。本组课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。这些句子给我们的生活又带来了哪些启示丁老师：
学生也可以。
从平时看的书中获取呢？让我们共同走进。(板书课题：回顾．拓展)
到的启发来谈。这样。
二、明确交流要求。
可以使学生获得更多1.阅读交流平台，谈谈要求。
的道理，获取更多的2.和同学交流从课文、课外书中找到的类似语句。
正能量。三、回顾课文，选择供交流的课文，分组交流。
回顾、拓展四第一课时。
1.选择一篇印象深或最感兴趣的课文，说说主要内容以。
及所得到的启示。
2.按所选课不同，分小组交流。3.各自摘抄各课的重点词句，交流重点词句给自己的启示。
4.联系生活实际，再次谈体会。四、布置作业：
摘抄重点句段，并写写自己从中受到的启发。
教学反思。教学过程集体研讨。
回顾、拓展四第二课时。
第二课时。一、直接导入。
这节课我们来学习“日积月累”和“成语故事”。二、学习“日积月累”
1、学生初读这些名言警句，注意读准字音，理解意思。（1）指名读，及时正音，再自由读。（2）了解这些名言警句的含义。
3）小组比赛读，说说发现了什么？2、练读。
学生熟练的朗读名言警句；比一比，看谁读得最好。3、背诵。
三、学习成语故事。
1.初读成语，注意读准字音。
2.指名学生读成语故事，及时纠正字音。3.了解寓意。4.作业。
背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。
四、小结。教学反思。
五年级上册口语交际习作四教案
课题课时。4课时。教学时间。口语交际 习作四。授课班级。教学目标。1 知识与技能 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你启示的小事 名言警句 漫画，选择一个进行表达练习。2 过程与方法 充分调动学生参与的热情，采用多种形式促使学生多交流，多讨论，多思考，挖掘出孩子内心所要表达...
五年级上册口语交际与习作四
人教版五年一期 口语交际与习作四 金慈实小卓小华。教学目标 1 引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用笔表达 生活 2 打开学生习作思路，围绕所选内容写清过程。习作内容要具体，感情能真实，能给读者得到启示。课时安排 两课时 第一课时习作指导，第二课时习作评改 教学...
人教版小学语文五年级上册《口语交际习作四习作》优质教案
五年级上册第四单元作文指导。教学目标 在生活中，有哪些事情以前给你以启示？从中选择一件仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭 能够是别人说的，也能够...