口语交际·习作五练习题。
一、在括号里填上合适的交际用语。(3分)
1) 我的好朋友在语文知识竞赛中获得了一等奖,我高兴地对他说:“(你这次获得一等奖!”
2) 聪聪陪奶奶去医院看病,他问一位**阿姨:“阿姨,( 我奶**疼得厉害,该挂哪个科?
3)我们家的客人特别多,客人走时,爸爸妈妈常常对他们说:“招待不周,请多多( )客人们说:“(了,请。
二、按要求写句子。(6分)
1) 用词语的不同意思各写一句话。
滔滔不绝。水势很大。
话语连续不断。
2) 灰椋鸟的羽毛很漂亮。(改为比喻句)
( 3 ) 1860年,英法联军烧毁并洗劫了圆明园。(修改病句)
( 4 ) 长城宛如一条巨龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(缩句)
5)母亲不识字。 母亲是我的启蒙老师。(用关联词合为一句)
三、缩写《金色的鱼钩》,要求~;字迹工整,语言通顺。
参***。一、(1)(恭喜你,) 2)(打搅你一下,) 3)(包涵) (打搅了) (原谅)(再见)
二、(1)略。
(2)灰椋鸟的羽毛像彩虹一样很漂亮。
(3)1860年,英法联军洗劫并烧毁了圆明园。
(4)长城蜿蜒盘旋。
(5)尽管母亲不识字,也是我的启蒙老师。
三、略。
人教版四年级下册第五单元语文园地五口语交际
语文园地五 口语交际教学设计。一 课文导入,引进语境。同学们,在本单元的学习中,我们品读了几篇抒写对生命感悟的文章,那用心去感受春光的盲姑娘,那以帮助别人为快乐的祖孙三代人,以及那些砖缝里顽强生长的小苗 绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花,展示着他们对生命的热爱,也深深 撼着我们的心灵。...
人教版小学三年级语文上册语文园地五口语交际说课稿
生活中的传统文化说课稿。一 说教材 这次口语交际,是本单元综合性学习的继续。学生围绕 生活中的传统文化 这个题目,已经开展了综合性学习活动,并搜集和积累了丰富的材料,准备向大家展示。其教学目标 知识与技能是学会观察生活和搜集资料,培养学生口语交际的能力 过程与方法是通过说说生活中的传统文化活动,乐于...
人教版小学语文四年级下册语文园地二口语交际
口语交际 以诚待人 教学设计。一 教学目标。1 学习以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。2 学会在合作中说真话,告诉别人心里话。二 课前准备。1 小品 一学生在校园里乱扔纸屑,另两个学生据理劝导。2 课件。三 创设情景,引入话题。生活中会遇到各种各样的事,要与人交流,我...