习学案。课题单元训练一备课时间2018.3.5课时4分课时。
第课时课型。
口语交际与习作教学目标。
通过活动，商议并确定和远方小朋友“手拉手”的活动法式。
2、了解书信格式，完成给远方小朋友的书信写作。重点。
了解书信格式难点书信写作活动。
过程。收信人的姓名及称谓：寄信人的地址：寄信人的邮编：三、完成书信的书写。
在小组内交流自己要写的内容；2．选材，确定主次；3.完善结构；4.完成初稿；
四、修改习作（第二课时）
在小组内完成自评和互评，互相取长补短，学习书信的写作。
五、誊写习作。（第二课时）六、习作讲评。（第三课时）作业完成习作板书设计。
口语交际与习作手拉手学写书信。
称呼、问候，正文，祝福语，此致敬礼，署名，时间信封的书写教后反思。
五年级下册口语交际与习作
小足球赛。下学了，同学们都急忙向外跑去，他们去干什么呢？哦，原来是去参加小足球赛呀！他们来到一块草坪上，分成两组，还有一个裁判员。这时，随着裁判的一声哨响，比赛开始了。两组队员默契的配合吸引了很多过路的人。那个抱着弟弟的小男孩，显然对这次比赛期盼了很久，两只手不停地搓着。他旁边的男孩个子很高，却还是...
五年级下册《口语交际习作五》
人教版五年二期 口语交际习作五 金慈实小卓小华。教学目标 1 尝试运用个性化语言 动作 神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，培养学生的想象能力 表达能力与表演能力。2 学习缩写方法 抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确 完整，语句连贯通顺。3 通过缩写练习进一步提高学生的分析 综合 ...
语文五年级下册《口语交际习作五》教案
口语交际 习作五。第一课时 口语交际让名著中的人物走上舞台 教学目标 1 演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。2 进一步学习 了解名著，激发学生热爱读名著的 兴趣。3 热爱文学，特别是中国古典文学。教学过程 一 交流。1 你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。2 小组商量，要演...