走进中国古典名著。
教学目标。1.交流已有知识储备，激发学习本组课文的兴趣。
2.初步浏览本组课文，了解本组课文的大致内容、出处和主要人物，明确学习本组课文的基本要求。
3.能按照自己的阅读起点，师生共同制定学习规划。
教学重点：1．引导学生感受中国古典名著魅力，激发学生阅读中国古典名著的兴趣；
2．分享同步阅读中的体验，促动学生积极有效的课外阅读。
教学难点：整体把握学习内容，制定学习方法。
教学过程。一、激趣导入。
1.**校园读书的**。
2、师生交流：自己看过的书。
二、浏览导语，明确重点。
1.快速默读导语，明确本单元的学习主题（学生汇报，板书课题）2、快速浏览课文，了解单元学习内容。
游戏：看图猜课题。
3、再读导读，找关键词句概括学习要求。
1）理解主要内容。
2）感受人物形象。
3）体验阅读名著的乐趣。
4.四人小组合作，讨论选择一篇大家一致认为比较感兴趣的课文，完成单元导读卡。
5.交流。（每课交流1-2个，简单互动，提示学生整体上去把握。）三、课堂总结。
1、我们还能够展开哪些活动？
2、教师总结。
板书： 走进中国古典名著。
读看演。
人教版小学五年级语文下册第八单元《回顾拓展八》教学设计
回顾拓展八 教学设计1 教学目标 1 积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择 顺序的安排 语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2 让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3 培养学生的阅读兴趣。教学重难点 会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数 2课时。教学过程 一 交...
人教版小学五年级语文下册第二单元《回顾拓展二》教学设计
回顾拓展二 教学设计2 3 激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。教学过程 一 交流平台。1 学生自由阅读小林和小东的对话，弄清他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢？在四人小组内，结合本单元的课文例子来讨论。2 学生汇报 略。3 教师引导学生说自己的独特发现与体会。师 你读本单元课文，还有哪些发...
人教版小学五年级语文下册第四单元《回顾拓展四》教学设计
回顾拓展四 教学设计1 教学目的 1 结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2 引导学生朗读 积累关于永不放弃的相关成语。3 展示 交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。教学重点 结合本单元内容，交流学...