人教版小学五年级语文下册第二单元《回顾拓展二》教学设计

发布 2024-03-09 12:55:02 阅读 1568

《回顾拓展二》教学设计2

3.激发孩子们课外阅读的兴趣,积极开展课外阅读。教学过程:

一、交流平台。

1.学生自由阅读小林和小东的对话,弄清他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢?在四人小组内,结合本单元的课文例子来讨论。

2.学生汇报:略。

3.教师引导学生说自己的独特发现与体会。师:你读本单元课文,还有哪些发现,哪些独特的感受,说出来与大家分享。

4.生再交流。师生共同评议。

5.教师小结:作者写的都是生活中的真人真事,我们读课文时,就要入情入景,读出作者当时的感受,传达出作者的真情实感。本单元的每篇课文都值得我们有感情地再读一读,请同学们选择自己喜欢的段落,练习有感情地朗读。

二、日积月累。

1.自由朗读句子,读通顺、流畅。2.指名朗读、齐读。

3.比赛:看谁在最短的时间里,背的句子多。交流评比。

4.谈理解:学生自由读背后,对句子会有体会,教师引导学生谈对句子的理解。教师适当评价,不要讲得太多,学生有疑则答。在各小组交流基础上,全班交流,弄懂大致意思即可。

5.生交流:我在**见过这些词句?我曾经用过这些词句吗?师生集体评议。

6.诵读练习:这些句子能背了,能诵吗?引导学生诵读。

7.课外要求:课外看看这些名句出自哪篇文章,找来读一读。如“莫等闲,白了少年头,空悲切”出自《满江红》,课外读一读《满江红》全文。

三、课外书屋。

1.教师诵读,激情引入:教师深情地朗读苏联作家高尔基的**《童年》的片段,激发学生的兴趣。

2.师:刚才的文章怎样?知道是谁写的吗?

待学生回答,教师点明:这是苏联作家高尔基的著名**《童年》。教师出示课前准备的《童年》这本书。

大家有兴趣读吗?本周,我们将开展一个读书交流活动,主要就围绕这部书来进行,现在我们就分头准备吧!

3.我们先集中看看这部书的精彩片段吧!老师用课件呈现《童年》的四-五则精彩片段。

4.学生分组讨论,如何开展读书交流活动。

5.待学生分头读书后,组织开展读书交流评比活动。注意引导学生从多方面去交流收获与体会。如果学生没有这本书,交流其它反映童年生活的书籍也可以。

新课标人教版小学五年级语文下册第二单元单元教材解读

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2024年人教版小学语文五年级下册第二单元练习题

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五年级语文下册第二单元预习单

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