第8单元。
21 杨氏之子。
教学目标】1.知识与能力。
会写“梁、诣、禽”3个生字，能正确理解“惠、诣、乃、示”等词语的意思。
2.过程与方法。
有感情地朗读课文。结合注释理解课文。
3.情感与价值。
能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受文言文的韵味。
教学重点】读懂全文，感受杨氏之子应答的巧妙聪慧。
教学难点】体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受文言文的韵味。
教学准备】教师：准备相关背景资料，课件。
学生：查找、收集有关《世说新语》及刘义庆的资料。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
板书设计】杨氏之子。
刘义庆《世说新语》
看注释、查工具书、联系上下文。
聪惠智慧 杨氏子孔君平。
杨梅杨家果。
教学反思】成功之处] 在教学这篇课文时，我把重点放在读通文章、理解句意上，我先范读，让学生感知读古文的语感，画出停顿，然后通过各种形式的读让学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵。在理解文本的基础上，我抓住文章的中心句“杨氏子九岁，甚聪慧”这句话，让学生说说文中哪些地方体现了杨氏之子的聪慧。引导学生去文中感受杨氏之子思维的敏捷、语言的机智幽默：
孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，杨氏之子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，难道杨梅是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。我想，学生在领会文章的妙处时，也一定能激发他们感悟祖国语言文字的兴趣。
不足之处] 在语言的感悟上，仍然有所欠缺。对古文的理解及拓展方面，学生语言的评价，我的反馈还不够全面到位及时，评价语言不够丰富，其实，这也是教师个人文学修养的欠缺所致。在今后的教学过程中，对于优点我会继续发扬，对于不足，我会积极地改正。
22 手指。
教学目标】1.知识与能力。
1)会写“拇、搔”等生字，会认“弦、揿”等生字。学习一个多音字“薄”。读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。
2)概括课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
2.过程与方法。
通过重点语句体会作者的写作方法和表达思想。
3.情感与价值。
1)了解五个手指的各自特点，体会任何事物都各有所长，各有所短、团结就是力量的道理。
2)学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
教学重点】理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。
教学难点】学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
教学准备】学生：课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。
教师：准备多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
板书设计】手指。
大拇指：不美，最肯吃苦。
食指：不窈窕，工作复杂。
中指：养尊处优，工作略为扶衬。
无名指、小指：秀丽可爱，能力薄弱。
各有所长，各有所短。
教学反思】成功之处] 丰子恺先生写的散文——《手指》,这篇文章开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
为了突破难点，帮助学生更好地体会“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”这个道理，我设计了表演“五指争论”这个环节。四人小组各人分别表演大拇指、食指、中指、无名指和小指，争一争谁的优点多，一番争论下来，让学生谈谈体会。让他们感受到，只看到自己的优点是不行的。
让学生互相找找对方的优点，赞一赞，懂得每个人都有优点。阐明“团结就是力量”的人生道理，结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。
不足之处] 在授课的过程中，语文课堂的听说读写环节比较齐全，学生也都能积极参与学习活动。只是，课堂气氛仍不够热烈，学生发言略显拘谨。在今后的教学中，应该加强对学生的激励，留给学生能够充分表现的空间。
23 *童年的发现。
教学目标】1.知识与能力。
1)认读“胚、祸”等生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。
2)正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法。
理解课文内容，体会含义深刻的句子，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
3.情感与价值。
激发同学**兴趣，培养想象能力和积极关注生活的态度。
教学重点】1)引导同学入情入境地朗读课文，掌握课文的主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。
2)感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。
教学难点】
课时教案小学语文人教版五年级下第五单元
第5单元。13 人物描写一组。教学目标 1.知识与能力。1 正确认读本课 嘎 等生字，学会一个多音字 监 规范书写 跤 仗 等生字。能正确认读并理解词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文内容。3 学习描写人物的基本方法。2.过程与方法。通过小组合作学习，品析人物描写的方法，体会作者用词的生...
课时教案小学语文人教版五年级下第二单元
第2单元。5 草船借箭。教学目标 1.知识与能力。1 能正确认读本课 瑜 督 等生字，会写 妒 忌 等生字。理解 妒忌 都督 委托 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解文章内容。3 理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。2.过程与方法。用精读 略读 默读 浏览等多种...
课时教案小学语文人教版五年级下第三单元
第3单元。综合性学习 遨游汉字王国。汉字真有趣 教学目标 1.知识与能力。1 初步了解汉字的起源与演变，引发学生对汉字的兴趣。2 学习搜集资料的基本方法，学会写简单的研究性报告。3 提高对祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。2.过程与方法。1 通过...