一年级下册语文教案-语文园地二|人教部编版。
语文园地二》教学设计。
教学主题:《语文园地二》课时:第一课时。
授课对象:小学一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求。
语文课程标准》中第一学段对汉语拼音的学习提出认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》的要求。识字写字是低年级教学的重点,通过图画等方式引发学生自主、合作、**的学习欲望,变被动接受为主动识字,激发学生识字的热情。阅读教学要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
根据这一要求,课堂中通过范读、齐读、男女赛读等多种形式贯穿始终,目的是使学生参与到读书中来,学会对感兴趣的人物和事件有自己的感受,并乐于与人交流。2.教材分析。
语文园地二安排了5个板块的内容。
识字加油站”编排了6个数量词语,让学生通过生活中常用的数量词语识字。“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找,连一连”,选取了一部分字母,大、小写字母对照,复习巩固《语文园一》学过的字母表,为第三单元音序查字法的学习打基础。
二是“读一读,想一想”,归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字,引导学生发现这些字中都有相同的部件,同一个部件可以出现在不同的字里面,位置不同。第一组这几个字的意思都与时间有关,渗透了“形旁表义”的规律。“展示台”出示了十个词语,引导学生从其他课本上识字。
“日积月累”编排的是古诗《春晓》,帮助学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起阅读,感受阳光的美好和宝贵。3.学情分析。
一年级学生年龄小,爱动,对新鲜事物易感兴趣,经过一学期的学习,对于识字、朗读等语文学习已经具备一定的方法和能力,但注意力不集中,理解能力也不强,学得快更是忘得快。所以课堂上要发挥他们的主体作用;再以小组比赛的方式来提高学习效率,培养他们团结合作的精神和良好的学习习惯。音序查字法是一年。
级下期的一个重要内容,要求学生熟记字母表的顺序,记住字母的大小写形式。学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置,为下面学习音序查字法打下基础。学习目标。
1、熟练区分汉语拼音字母表中大写字母和小写字母。2、会用加一加等多种方法识字,会正确使用量词。3、能正确流利有感情地朗读并背诵古诗《春晓》。评价任务。
1、通过自读、指名读、齐读等多种形式,熟记汉语拼音字母表。2、通过加一加、猜字谜、编儿歌等各种方法识字,并能积累运用量词。3、通过范读、小组赛读、男女生读等方式背诵《春晓》。
教学重难点:
会用加一加等多种方法识字,会正确使用量词。教学过程。
环节一趣味字母表活动一字母中的大发现1.按顺序熟读汉语拼音字母表。2.指名读表扬信卡片上的大小写字母。3.字母表中的大发现。(完成目标一)
用比赛、游戏的方式进行复习,激发兴趣,以此巩固旧知,准确背诵汉语拼音字母表并说出对应的大小写。(评价任务一)活动二一把钥匙开一把锁。
给大写字母找到对应的小写字母,并连一连。(完成目标一)活动三找朋友。
准确找出汉语拼音字母的大小写(完成目标一)环节二趣味识字活动一小小量词大学问。
1、在**车、鸭妈妈孵鸭仔游戏中认读量词。2、儿歌新唱《大小多少》,找出儿歌中的量词。
3、**欣赏,用量词说说**上的事物。4、活学活用,生活中的量词,大家一起说。5.《量词儿歌》。(完成目标二)
能借助拼音识字,能能用借助插图说量词,能灵活运用生活中的量词词组。(评价任务二)
活动二汉字加一加、换一换会有大发现1、学生自由读左边生字。
2、你是用什么识字方法记住“明”这个字的?
3、学生自由读右边生字。你是用什么识字方法记住“时”这个字的?给“时”换偏旁可以变成哪些新字?
4、你还有其他的识字方法吗?(完成目标二)
能说自己的识字方法,如猜字谜、编儿歌,会灵活运用加一加的方法识字。(评价任务二)
活动三处处留心皆学问——展示台1、出示词语,男女赛读、指名读。2、在叫号游戏中认读词语。
3、说说自己在那些课本上认识这些词语的?
4、出示超市、街道、厨房、卫生间、游乐场等场景**,说说自己从中认识的字词。
5、小组合作,互相交流分享自己制作的生活识字卡。(完成目标二)能从其他课本上识字,学会联系生活识字,并能与其他学生分享自己制作的生活识字卡。(评价任务二)环节三课外阅读活动一学习古诗《春晓》1、学生自由读古诗。
2、按节奏朗读古诗,说说自己从古诗中知道了什么。3、跟着儿歌唱《春晓》
4、师生合作共背古诗《春晓》(完成目标三)正确流利有感情地朗读古诗并背。
诵古诗。(评价任务三)活动二作业设置1.和大人一起读《阳光》
2.讨论:假如没有阳光,世界将会怎么样?(完成目标三)
和父母一起完成,能读准字音、读通句子,完成讨论问题。(评价任务三)附:板书设计语文园地二。
加一加、换一换、猜字谜、编儿歌、其他课本、生活识字卡。
一年级下册语文教案-语文园地七|人教部编版。
语文园地七》教学设计。
字词句运用与日积月累)
教学目标】1.引导学生通过自主、合作学习认识“吵、胖”等8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法,体会汉字构字的美妙与乐趣。
2.学习通过比一比、填一填的方法从字音、字形、字义三方面去分辨形近字,能准确选择组词填空。
3.了解“花朵”等8个词语的意思,能选择几个词语,展开想象说几句话,培养想象力和语言应用能力。【教学重点】
1.认识“吵、胖”等8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法。2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。【教学难点】
能选择几个词语,展开想象说几句话,培养想象力和语言应用能力。【教学准备】
教师制作课件、给每位学生准备一份字卡。【教学过程】
一、创设情境,趣味识字。
今天,我们一起走进“语文园地七”!(板题)嘟嘟——小火车来接我们了,第一站来到了——“识字加油站”!(课件)
1.认读“熟字”:一些生字“老朋友”赶来迎接我们了,喊喊他们的名字吧!(课件出示:口、少等字)
2.认读“新字”:生字“老朋友”你们都认识,他们可高兴了,还带来了一些“新朋友”和你们见面呢!
赶紧来认识下,借助拼音读一读吧!(课件出示:吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
)生自由认读。请几位小老师带读认识“新朋友”。
3.发现方法:为了让我们更快记住这些“新朋友”,“老朋友”跑来帮忙了,仔细观察这些新老朋友的排列(出示课件),你发现了什么?他们之间有什么秘密?加一加、减一减成新字。
4.识记“新字”:你能用上这样的方法记住这些新朋友吗?同桌轮流一人说一个。指名汇报,说说是怎么加一加、减一减记住新字的?5.游戏巩固:
1)找朋友游戏:听清游戏规则——每位同学先把字卡在桌上排开,老师出加减题,你快速抢答,拿起字卡读三遍。
比比谁动作快、读得准!同时邀请一学生上台找大卡贴上黑板。游戏结束时,核查对错。
上台贴卡的同学当小老师再带读一遍。
2)点名排队游戏:游戏规则——老师报字点名,同学们快速按顺序摆出字卡。看谁又快又对!同时邀请一学生上台摆,其余在位置上自行摆。
3)一字开花游戏:看清楚游戏怎么玩(老师示范),先抽生字大卡片,给抽到的字组词开花,组词越多,花瓣越多,花儿就越美了!请生上台抽,其他同学扩词。
6.拓展识字:刚才,我们用上加一加、减一减的方法,识字轻松又有趣!那你能用这样的方法试着记住其他新字吗?这是生字表120页第八单元还没学的新字,你会用上这个方法记哪个新字?
学生举例:女+良=娘票+瓜=瓢椅-木=奇。小朋友们会用上加减法记住这么多新字,真了不起!
设计意图:识字活动的形式多样,创设生字新老朋友的多种游戏情境,有效利用生字卡片玩游戏,学生在游戏中,在互动交流中,自主合作学习,体会到汉字。
的组字规律,运用所学的“加一加”、“减一减”的识字方法举一反三,学会更多的生字。]
二、激发活力,做课中操。
跟做课中操:来,跟老师一起做做课中操,放松放松吧,请你跟我这样做。做动作、拍手跟唱《趣味识字歌》(配乐)。趣味识字歌。
中国汉字真有趣,加加减减成新字;口少吵,月半胖;山夕岁,王见现;飘—风=票,校—木=交;张—长=弓,甜—舌=甘。
设计意图:课中操的设计在巧妙无痕中显现匠心独用,它与教学内容紧密联系,老师精心设计与所学生字有关的《趣味识字歌》,不仅让学生愉悦心情、激发兴趣,又提高学生识字能力,巩固识字成果。]三、比较想象,学会运用。
嘟嘟——小火车要开往下一站了,赶紧上车坐好。下一站是——“字词句运用”。
1.比一比,填一填:
出示:午—牛已—己刀—力人—入)
导语激趣:瞧,来迎接我们的是四对双胞胎字宝宝,谁能“火眼金睛”分得清,顺利闯过三关呢?
1)第一关:读准字音。自由读一读,指名读。(2)第二关:区分字形。同桌交流,指名说。
3)第三关:选字组词。学生写,指名说,全班跟读词语。
小结:在中国汉字中还有很多这样类似的双胞胎字宝宝,我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。拓展练习:
来试着做一组拓展练习——“干——千”、“无——天”、“几——儿”,选字填空。2.展开想象,试着用下面的词语说几句话:
出示:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。)(1)读题目,明意思。
2)读读词语,想想它们的意思。师说词语,同学脑海中想象词语所展现的画面,来说好一句话。指导说完整、说清楚。
3)老师先示范,同桌“互听互说”:选择几个词语,展开想象,说几句话。(抓联系——来想象。)从说一句话,到说几句连贯、通顺的话。(3)全班交流。全班同学互相倾听学习。
先把话说完整说清楚,再引导多选几个词语,展开合理想象,几个词语的画面之间是有联系的,就能连起来说几句话。
例如:草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。
设计意图:继续创设和字宝宝、词宝宝做游戏的情境,掌握区分形近字的方法,了解字义和词义,学会正确应用,选择几个词语展开想象说几句话,使语文知识转化成语文能力,实现工具性与人文性的统一。]四、结课留尾。
今天我们在语文园地七里随着小火车来到了“识字加油站”认识了很多新字朋友,又来到了“字词句运用”,区别了形近字双胞胎,还选词说话了,大家玩得开心又学得认真!表现都很棒!
嘟嘟——小火车又开起来了,下站会带我们去**呢?下节课再接着来。
一年级下册语文教案语文园地二人教
语文园地二。1 掌握几种识字方法 从数量词中识字 在其他课本上识字 用学过的字加上一个偏旁组成新的字识字。2 复习拼音字母表,熟练大小写。3 积累描写春天的古诗。4 在阅读中激发学生热爱生活的情感,感受阳光的美好与宝贵。掌握一种识字方法,背诵描写春天的古诗。在阅读中激发学生热爱生活的情感,感受阳光的...
一年级下册语文教案语文园地一人教
语文园地一。1 掌握一种识字方法 从关于天气的词语中识字。2 复习拼音字母表,背诵字母表。3 掌握一种汉字书写的笔顺规则。4 积累一些描写春天的词语。掌握一种识字方法,背诵 记忆字母表和描写春天的词语。学生养成积累词语 佳句的好习惯。一 导入。小朋友们在以前的学习中,已经发现了一些识字方法,小朋友还...
二年级下册语文教案语文园地二人教部编版
语文园地二 第一课时 教学目标 1 认识 程 魔 等11个生字,认识表示职业名称的词语,联系生活实际识字。2 仿照例句,展开想象,利用 景物 特点 像 的方式,练习将景物说具体。3 反复读句子,引导学生体会同一词语在不同语境中不同的意思,教学重难点 重点 认识生字词,熟读词语。难点 能在句子中理解重...