一年级下册语文教案-语文园地二｜人教部编版。
语文园地二》教学设计。
教学主题：《语文园地二》课时：第一课时。
授课对象：小学一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求。
语文课程标准》中第一学段对汉语拼音的学习提出认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》的要求。识字写字是低年级教学的重点，通过图画等方式引发学生自主、合作、**的学习欲望，变被动接受为主动识字，激发学生识字的热情。阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
根据这一要求，课堂中通过范读、齐读、男女赛读等多种形式贯穿始终，目的是使学生参与到读书中来，学会对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于与人交流。2.教材分析。
语文园地二安排了5个板块的内容。
识字加油站”编排了6个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。“字词句运用”由两部分内容组成：一是“找一找，连一连”,选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习巩固《语文园一》学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础。
二是“读一读，想一想”,归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表义”的规律。“展示台”出示了十个词语，引导学生从其他课本上识字。
“日积月累”编排的是古诗《春晓》,帮助学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起阅读，感受阳光的美好和宝贵。3．学情分析。
一年级学生年龄小，爱动，对新鲜事物易感兴趣，经过一学期的学习，对于识字、朗读等语文学习已经具备一定的方法和能力，但注意力不集中，理解能力也不强，学得快更是忘得快。所以课堂上要发挥他们的主体作用；再以小组比赛的方式来提高学习效率，培养他们团结合作的精神和良好的学习习惯。音序查字法是一年。
级下期的一个重要内容，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面学习音序查字法打下基础。学习目标。
1、熟练区分汉语拼音字母表中大写字母和小写字母。2、会用加一加等多种方法识字，会正确使用量词。3、能正确流利有感情地朗读并背诵古诗《春晓》。评价任务。
1、通过自读、指名读、齐读等多种形式，熟记汉语拼音字母表。2、通过加一加、猜字谜、编儿歌等各种方法识字，并能积累运用量词。3、通过范读、小组赛读、男女生读等方式背诵《春晓》。
教学重难点：
会用加一加等多种方法识字，会正确使用量词。教学过程。
环节一趣味字母表活动一字母中的大发现1.按顺序熟读汉语拼音字母表。2.指名读表扬信卡片上的大小写字母。3.字母表中的大发现。（完成目标一）
用比赛、游戏的方式进行复习，激发兴趣，以此巩固旧知，准确背诵汉语拼音字母表并说出对应的大小写。（评价任务一）活动二一把钥匙开一把锁。
给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。（完成目标一）活动三找朋友。
准确找出汉语拼音字母的大小写（完成目标一）环节二趣味识字活动一小小量词大学问。
1、在**车、鸭妈妈孵鸭仔游戏中认读量词。2、儿歌新唱《大小多少》，找出儿歌中的量词。
3、**欣赏，用量词说说**上的事物。4、活学活用，生活中的量词，大家一起说。5.《量词儿歌》。（完成目标二）
能借助拼音识字，能能用借助插图说量词，能灵活运用生活中的量词词组。（评价任务二）
活动二汉字加一加、换一换会有大发现1、学生自由读左边生字。
2、你是用什么识字方法记住“明”这个字的？
3、学生自由读右边生字。你是用什么识字方法记住“时”这个字的？给“时”换偏旁可以变成哪些新字？
4、你还有其他的识字方法吗？（完成目标二）
能说自己的识字方法，如猜字谜、编儿歌，会灵活运用加一加的方法识字。（评价任务二）
活动三处处留心皆学问——展示台1、出示词语，男女赛读、指名读。2、在叫号游戏中认读词语。
3、说说自己在那些课本上认识这些词语的？
4、出示超市、街道、厨房、卫生间、游乐场等场景**，说说自己从中认识的字词。
5、小组合作，互相交流分享自己制作的生活识字卡。（完成目标二）能从其他课本上识字，学会联系生活识字，并能与其他学生分享自己制作的生活识字卡。（评价任务二）环节三课外阅读活动一学习古诗《春晓》1、学生自由读古诗。
2、按节奏朗读古诗，说说自己从古诗中知道了什么。3、跟着儿歌唱《春晓》
4、师生合作共背古诗《春晓》（完成目标三）正确流利有感情地朗读古诗并背。
诵古诗。（评价任务三）活动二作业设置1.和大人一起读《阳光》
2.讨论：假如没有阳光，世界将会怎么样？（完成目标三）
和父母一起完成，能读准字音、读通句子，完成讨论问题。（评价任务三）附：板书设计语文园地二。
加一加、换一换、猜字谜、编儿歌、其他课本、生活识字卡。
一年级下册语文教案-语文园地七｜人教部编版。
语文园地七》教学设计。
字词句运用与日积月累）
教学目标】1．引导学生通过自主、合作学习认识“吵、胖”等8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方法，体会汉字构字的美妙与乐趣。
2．学习通过比一比、填一填的方法从字音、字形、字义三方面去分辨形近字，能准确选择组词填空。
3．了解“花朵”等8个词语的意思，能选择几个词语，展开想象说几句话，培养想象力和语言应用能力。【教学重点】
1．认识“吵、胖”等8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方法。2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。【教学难点】
能选择几个词语，展开想象说几句话，培养想象力和语言应用能力。【教学准备】
教师制作课件、给每位学生准备一份字卡。【教学过程】
一、创设情境，趣味识字。
今天，我们一起走进“语文园地七”！（板题）嘟嘟——小火车来接我们了，第一站来到了——“识字加油站”！（课件）
1.认读“熟字”：一些生字“老朋友”赶来迎接我们了，喊喊他们的名字吧！（课件出示：口、少等字）
2.认读“新字”：生字“老朋友”你们都认识，他们可高兴了，还带来了一些“新朋友”和你们见面呢！
赶紧来认识下，借助拼音读一读吧！（课件出示：吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
）生自由认读。请几位小老师带读认识“新朋友”。
3.发现方法：为了让我们更快记住这些“新朋友”，“老朋友”跑来帮忙了，仔细观察这些新老朋友的排列（出示课件），你发现了什么？他们之间有什么秘密？加一加、减一减成新字。
4.识记“新字”：你能用上这样的方法记住这些新朋友吗？同桌轮流一人说一个。指名汇报，说说是怎么加一加、减一减记住新字的？5.游戏巩固：
1）找朋友游戏：听清游戏规则——每位同学先把字卡在桌上排开，老师出加减题，你快速抢答，拿起字卡读三遍。
比比谁动作快、读得准！同时邀请一学生上台找大卡贴上黑板。游戏结束时，核查对错。
上台贴卡的同学当小老师再带读一遍。
2）点名排队游戏：游戏规则——老师报字点名，同学们快速按顺序摆出字卡。看谁又快又对！同时邀请一学生上台摆，其余在位置上自行摆。
3）一字开花游戏：看清楚游戏怎么玩（老师示范），先抽生字大卡片，给抽到的字组词开花，组词越多，花瓣越多，花儿就越美了！请生上台抽，其他同学扩词。
6．拓展识字：刚才，我们用上加一加、减一减的方法，识字轻松又有趣！那你能用这样的方法试着记住其他新字吗？这是生字表120页第八单元还没学的新字，你会用上这个方法记哪个新字？
学生举例：女＋良＝娘票+瓜=瓢椅－木＝奇。小朋友们会用上加减法记住这么多新字，真了不起！
设计意图：识字活动的形式多样，创设生字新老朋友的多种游戏情境，有效利用生字卡片玩游戏，学生在游戏中，在互动交流中，自主合作学习，体会到汉字。
的组字规律，运用所学的“加一加”、“减一减”的识字方法举一反三，学会更多的生字。]
二、激发活力，做课中操。
跟做课中操：来，跟老师一起做做课中操，放松放松吧，请你跟我这样做。做动作、拍手跟唱《趣味识字歌》（配乐）。趣味识字歌。
中国汉字真有趣，加加减减成新字；口少吵，月半胖；山夕岁，王见现；飘—风=票，校—木=交；张—长=弓，甜—舌=甘。
设计意图：课中操的设计在巧妙无痕中显现匠心独用，它与教学内容紧密联系，老师精心设计与所学生字有关的《趣味识字歌》，不仅让学生愉悦心情、激发兴趣，又提高学生识字能力，巩固识字成果。]三、比较想象，学会运用。
嘟嘟——小火车要开往下一站了，赶紧上车坐好。下一站是——“字词句运用”。
1．比一比，填一填：
出示：午—牛已—己刀—力人—入）
导语激趣：瞧，来迎接我们的是四对双胞胎字宝宝，谁能“火眼金睛”分得清，顺利闯过三关呢？
1）第一关：读准字音。自由读一读，指名读。（2）第二关：区分字形。同桌交流，指名说。
3）第三关：选字组词。学生写，指名说，全班跟读词语。
小结：在中国汉字中还有很多这样类似的双胞胎字宝宝，我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。拓展练习：
来试着做一组拓展练习——“干——千”、“无——天”、“几——儿”，选字填空。2．展开想象，试着用下面的词语说几句话：
出示：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。）（1）读题目，明意思。
2）读读词语，想想它们的意思。师说词语，同学脑海中想象词语所展现的画面，来说好一句话。指导说完整、说清楚。
3）老师先示范，同桌“互听互说”：选择几个词语，展开想象，说几句话。（抓联系——来想象。）从说一句话，到说几句连贯、通顺的话。（3）全班交流。全班同学互相倾听学习。
先把话说完整说清楚，再引导多选几个词语，展开合理想象，几个词语的画面之间是有联系的，就能连起来说几句话。
例如：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。
设计意图：继续创设和字宝宝、词宝宝做游戏的情境，掌握区分形近字的方法，了解字义和词义，学会正确应用，选择几个词语展开想象说几句话，使语文知识转化成语文能力，实现工具性与人文性的统一。]四、结课留尾。
今天我们在语文园地七里随着小火车来到了“识字加油站”认识了很多新字朋友，又来到了“字词句运用”，区别了形近字双胞胎，还选词说话了，大家玩得开心又学得认真！表现都很棒！
嘟嘟——小火车又开起来了，下站会带我们去**呢？下节课再接着来。
一年级下册语文教案语文园地二人教
语文园地二。1 掌握几种识字方法 从数量词中识字 在其他课本上识字 用学过的字加上一个偏旁组成新的字识字。2 复习拼音字母表，熟练大小写。3 积累描写春天的古诗。4 在阅读中激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。掌握一种识字方法，背诵描写春天的古诗。在阅读中激发学生热爱生活的情感，感受阳光的...
一年级下册语文教案语文园地一人教
语文园地一。1 掌握一种识字方法 从关于天气的词语中识字。2 复习拼音字母表，背诵字母表。3 掌握一种汉字书写的笔顺规则。4 积累一些描写春天的词语。掌握一种识字方法，背诵 记忆字母表和描写春天的词语。学生养成积累词语 佳句的好习惯。一 导入。小朋友们在以前的学习中，已经发现了一些识字方法，小朋友还...
二年级下册语文教案语文园地二人教部编版
语文园地二 第一课时 教学目标 1 认识 程 魔 等11个生字，认识表示职业名称的词语，联系生活实际识字。2 仿照例句，展开想象，利用 景物 特点 像 的方式，练习将景物说具体。3 反复读句子，引导学生体会同一词语在不同语境中不同的意思，教学重难点 重点 认识生字词，熟读词语。难点 能在句子中理解重...