检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第二单元语文园地二认识生字。
总（20）课时第（17）课时。
教学目标。1.了解课程表及课程表名称，认识课程表中课程名称。
2.学会“文、数”等5个生字，能结合本班课程表，找出星期三的课程安排。背诵《**规》
3.感受语文与生活的密切联系，培养学生积极主动识字的兴趣。重点：识字。
难点：语文在生活中的应用课程表、字卡等。
教学重点及难点教学准备、资源。
教学过程。一、课程表引入，激发兴趣。
1.教师出示课程表，问：你认识这是什么吗？它有什么用？你都知道我们这学期学哪些课程吗？
2.引言：课程表告诉了我们哪天上什么课，这节课我们就来认识课程表，学习更过的生字。
二、了解课程表，识记生字。
1.教师帮助学生认识课程表的每部分的名称。
同学们看横排第一行的内容都有什么，竖排的呢？教师讲解课程表的构成。
2.了解每天的课程名称，相机学习生字。
重点认识：语文、数学、**三门课程。可通过组词、联系生活实际学习生字。然后通过领读、齐读、指名读等方式巩固识字。重点纠正朗读不正确的字音。
三、使用课程表。
1.学生观察课程表，找出每天都上几节课数学、语文？
二次备课（个性化修改）
2.说说你最喜欢上什么课，在星期几上？3.说说星期三都有什么课，按顺序找出课本。四、作业。
a用所学生字组一个词，说一句话。b给所学生字组词c认读所学生字。
一分钟安全教育不在班级里打闹。
板书设计。语文园地二。
文语数**。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第二单元语文园地二复习声母。
1.能按声母顺序辨析认读23个声母。2.通过趣味连线，复习巩固声母。
3.背诵声母，培养学生学语文用语文的兴趣。重点：认读声母。难点：背诵声母。声母表等。
总（20）课时第（18）课时。
教学目标。教学重点及难点教学准备、资源。
教学过程。一、谈话导入，激发兴趣。
师生谈话：我们已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成为了好朋友，今天23个成员都到我们班来做客了，看！它们来了。
二、复习声母，读记声母表。
1.大屏幕出示打乱顺序的声母：小朋友快数数，客人们都到齐了吗？自己认读。
2.指名认读声母卡片，说说顺口溜，复习声母。
3.给声母排队：这样站队太乱了，我们给它们排排队。教师把声母分成了七组，b、p、m、f；d、t、n、l；ɡ、k、h；j、q、x；zh、ch、sh、r；z、c、s；y、w。
4.学习声母表：这回再看看，队伍整齐多了，这就是声母表。你发现了什么？
5.提醒学生注意：z、c、s排在zh、ch、sh、r之后，y和w在队伍最后。以后我们就按这样的顺序给声母排队，一定要记住它们的位置。
6.学生按顺序读记23个声母。指名读声母表，同桌互相读。7.编编顺口溜，帮助记记声母表。三、连连字母，猜猜它是谁。
1.创设情境，出示动物园：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，老师决定带你们去动物园玩一玩。
2.出示连线图：是谁在欢迎我们的到来啊？只要你能按声母的顺序连一连，就能猜出它是谁了。
二次备课（个性化修改）
3.学生动手连线，老师巡视检查。
4.学生相互交流，一只活泼可爱的海豚出现在孩子们面前。5.指导学生试着按顺序背诵声母表。四、作业。
a背诵声母并摆一摆你喜欢的声母。b背诵声母c认识声母。
一分钟安全教育。
站排不挤不闹。
板书设计。语文园地二。
声母表。教学反思。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第二单元语文园地二。
区分音节词，巩固音节词。
总（20）课时第（19）课时。
教学目标。1.能区分容易弄混的音节词。
独立拼读音节词。2.在拼读音节词的基础上，尝试给音节词分类。
3.背诵儿歌，培养学生学语文用语文的兴趣。重点：
认读音节词。
难点：易混音节词的正确拼读。词卡等。
教学重点及难点教学准备、资源。
教学过程。一、活动导入，激发兴趣。
1.师生谈话：你们用我们身边的物品摆出哪些字母了？请展示给同学们。
2.做手指操巩固所学字母。今天我们继续复习由这些字母组成的音节词。看看哪个同学读得对，读得快。二、比一比，读一读1.结合**试读音节词。
2.同桌互读，指名检查读，齐读。
3.结合学过的顺口溜区分这几组易混的声母。4.对比读。
三、读一读，做动作。
1.学生试读，同桌检查读，指名检查读。师强调平翘舌音要读准确。
2.自己尝试一边拼读一边做动作。3.游戏：你读我做。四、分类涂色。
1.生尝试拼读，师检查，同时注重示范轻声的读法。2.尝试给同类的事物分类。
3.给同一类的涂上相同的颜色，说说你还知道这一类别的哪些物品。五、作业。
a拼读音节词，做动作给家长看。b拼读音节词c练习拼。
二次备课（个性化修改）
读音节词。一分钟安全教育。
过马路时要一看二停三通过。
板书设计。语文园地二。
音节词。教学反思。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第二单元语文园地二字词句的运用。
总（20）课时第（20）课时。
教学目标。1.复习学过的字，熟练读出生字，并能将生字读音与相应的韵母相连，巩固汉语拼音。
2.能借助图画认读动物名称和数量短语，初步学习数量词的使用。3.能在大人帮助下，正确朗读《剪窗花》感受传统文化的魅力。背诵儿歌。
重点：正确认读生字。难点：数量词的使用。字卡等。
教学重点及难点教学准备、资源。
教学过程。一、谈话导入，激发兴趣。
1.师生谈话：汉字家园的字宝宝好久没看到我们小朋友了，今天他们来到我们班级做客了，你们还认识他们吗？2.出示12个生字，指生认读，齐读。二、连一连。
1.自由读一读，说说哪些字的韵母是一样的？尝试给它们和右边的韵母连一连。
2.你还知道哪些带有这些韵母的字？看看谁说的多。三、读一读，找一找。
1.学生试读词语，不会读的字借助拼音拼读。2.观察图画，说说图画中有哪些景物？
3.数一数：图画中有多少山，多少云，多少花，多少鸟？然后引导学生用数量词回答。
4.谁能照样子说说教师里家里的事物？表扬说的对的学生。
二次备课（个性化修改）
四、和大人一起读。
1.借助拼音尝试朗读，不会的可以问问老师同学。2.老师范读，学生跟读，师生同读。
3.老师出示剪好的窗花，简单介绍一些关于窗花的传统文化。五、作业。
a背诵儿歌。b和家长一起读儿歌c家长教读儿歌一分钟安全教育。
不拿铅笔等尖锐物品跑闹。
板书设计。语文园地二。
他打马画七地你棋目不足五。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文上册《aoouiu》教案 教学设计
部编本人教版一年级语文上册 ao ou iu 教案 教学设计 检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第三单元ao ou iu学习3个复韵母。总 课时第 3 课时。教学目标。1.正确认读复韵母ao ou iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ao ou iu组成的...
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部编本人教版一年级语文上册《语文园地七》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第七单元语文园地七语文园地七。总 8 课时第 7 课时。教学目标。1 认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2 初步掌握形声字的特点。3 正确书写生字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。教学重点1 认识表示亲...