检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第六单元语文园地六语文园地六。
总（11）课时第（10）课时。
教学目标。教学重点及难点。
1．能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美。
2．能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。
3．在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。
1．初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美。2．能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。3．养成在生活中识字的习惯。
教学准备、课件。
资源。教学过程。
一、创设情境，激趣引入。
小朋友们，你们喜欢去游园吗？今天，老师要和小朋友们一起去畅游语文乐园，让我们一起走进“语文园地六”。二、游戏活动，巩固知识(一)连一连。
1．创设游戏情境，引出活动一。
小朋友们看，我们来到了一片果园里。(课件出示带有生字的苹果。)地上掉了好多苹果，小朋友们，你们能帮助语文乐园中的管理员根据苹果上的生字来分一分苹果吗？
2．引导学生说一说自己想怎么分。
3．课件出示书中**中的篮子，引导学生按结构将生字分成两类，学生汇报。
4．引导学生说一说还知道哪些左右结构的字，哪些上下结构的字。
二)读一读，背一背。
1．小朋友们，我们来到了一片草地上。呀，坏了，我们迷路了，我只知道我们要向东走，你知道哪面是东吗？
2．学生根据自己的经验说一说哪儿是东，哪儿是西，哪儿是南，哪儿是北。
二次备课（个性化修改）
3．出示儿歌：这首儿歌就能告诉我们怎样去辨别方向。
4．学生借助拼音自由地读一读儿歌。
5．教师范读，学生认真听，注意听清自己不认识的生字。6．指名分句朗读，教师相机指导字音。7．同桌合作读一读，互相纠正字音。8．请男女同学合作朗读，读出韵味。
9．请同学们再读这首儿歌，一边读一边圈出表示方位的字词。10．引导学生汇报，课件出示相对的方位词。前——后左——右东——西南——北。
11．出示生字卡片，同桌互相认一认，找一找方向相反的字。12．齐声诵读儿歌，整体回顾。（三）展示台。
1．小朋友们，这些建筑物都是干什么的？你们知道吗？2．学生根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途。
3．引导学生自由地读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可以问老师。同桌互相考一考。4．指名领读招牌上的汉字。三、布置作业a.背儿歌。
b.写写生活中你认识了哪些字？c.给生字按结构分类。
安全教育：靠马路右边行走，走人行横道。
语文园地六。
板书设计。前后左右东西南北。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文上册《语文园地六》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第六单元语文园地六语文园地六。
总（11）课时第（11）课时。
教学目标。1．学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽。
2.熟读成诵，背诵积累古诗《古朗月行》。学习一边读一边想象画面的阅读方法。
3．喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。
教学重点1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵积累古诗《古朗月行》。
2．喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。及难点。
教学准备、课件。
资源。二次备课。
教学过程。个性化修改）
一、导入新课。
本节课我们继续畅游语文乐园，再一次走进“语文园地六”，本节课我们又会有哪些奇遇和收获呢？二、日积月累。
1．晴朗的夜空里，挂着圆圆的月亮，多美的夜晚啊！看到这样的美景唐朝大诗人李白写了一首诗。
2．教师范读、领读，引导学生读准字音，读通诗句。3．学生借助拼音自由地朗读古诗。4．指名读古诗，教师相机纠正字音。
5．结合书中插图，一边读一边想象古诗描绘的画面，说一说读懂了什么。
1)引导学生思考：为什么李白把月亮当成了白玉盘？(2)课件慢慢出现圆圆的月亮，月亮中倒映着亭台楼阁，青云在天空中飘动。
3）圆圆的月亮像一个白玉做的盘子，瞧，月亮还像什么呢？6．指导朗读。
1)结合图画读古诗。(2)给古诗划分节奏。
小时/不识月，呼作/白玉盘。又疑/瑶台镜，飞在/青云端。7．配乐诵读。
8．练习背诵古诗。
三、和大人一起读。
1．今天我们要读的是一首儿歌，请大家齐读儿歌的名字“谁会飞”。
2．教师范读，学生一边听一边思考：儿歌中写了几种动物？3．学生自由朗读儿歌，圈出不认识的字，借助拼音认字。4．指名分小节朗读，纠正字音。
5．引导学生思考：文中提出了几个问题，是怎样回答的？6．在小组里交流，编动作读儿歌。7．指名边读儿歌边做动作。
8．导问：除了小鸟还有谁也会飞？
9．课件出示几种会飞的小动物，引导学生仿照课文编写儿歌。10．引导学生积累优美的词句。导学：
你喜欢哪些词语或优美的句子，与小组里的同学交流交流，读一读，背一背。四、布置作业。
a.试着仿写一段儿歌。
b.读一读，背一背你喜欢的词语或优美的句子。c.和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌。安全教育：雪天路滑，注意交通安全。
板书设计。教学反思。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文上册《aoouiu》教案 教学设计
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检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第七单元语文园地七语文园地七。总 8 课时第 7 课时。教学目标。1 认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2 初步掌握形声字的特点。3 正确书写生字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。教学重点1 认识表示亲...