第二课时。一、教学目标。
1. 能听懂、会说、会读、会用下列句型：
（1）--when do you +动词短语？- i „
（2）--do you+动词短语？
2.复习词汇： get up , h**e a class, h**e lunch, go to bed.
二、教学准备。
1.学生自制卡片。
talk部分人物**。
3.录音机，时钟。
三、教学重难点。
do you +动词短语？
you+动词短语？ yes, we do.
四、教学方法。
演一演，练一练。
五、教学过程。
1.复习导入师生问好，复习本节课内容。
t：hello, boys and girls. nu again.
s; nu, too. t;i get up at sixg. what about you?
do you get up at six? when do you get ug? 提醒学生用at„来回答。
2.新课导入。
（1）教师做动作猜词组。如；做吃饭动作，把钟表拨向不同的时间，问学生该干什么了？学习h**e lunch ， h**e breakfast ， h**e dinner 让学生快速说出正确的词组。
也可以让学生做动作猜单词或词组。
（2）接着完成引入话题中的第二个环节think and match,let’ s talk
(1) 学生说出正确的时间，直接引入本课的句型。
(2) i get up at sixg. what about you? do you get up at six?
(3) when do you get ug? i get up at seven./at seven.
(4)when do you h**e classes? we h**e classes at eight. 结合**反复练习句型，也可以先让学生说出**上的时间，再说出这个时间可以做什么。
反复读、反复练。
(5)认真观察**，教师**录音，让学生感知对话内容。
(6)听录音回答问题。
what does li shan h**e classes?
li shan plays games at school?
4.**录音。
学生跟读let’s talk部分对话。教师扮演爷爷奶奶，学生扮演李珊。分角色对话。
在对话中重点讲 “h**e a class” or “h**e classes”的用法。 this is an english class. we can say “we h**e a class at nine/ten at school”.
and we h**e many claa day, so we can also say “we h**e classes at school”.
5.分角色表演对话，注意重点句型。
a game
wolf, wolf, what’?教师用钟表拨时间让学生回答，do you„at „?学生回答no,教师继续提问when do you„?
只要学生回答正确就加一分，回答错误被 wolf一口吃掉。
clook and write.出示**用句型i...at„o’clg/evening.练习造句。
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