四年级语文上册《猫》第二课时教案设计

发布 2024-03-04 11:02:08 阅读 8317

四年级语文上册《猫》第二课时教案设。

计。第二课时。

一、师生谈话,复习导入。

上节课,我们领略了老舍先生笔下那个性格古怪的大猫,那么谁能用概括一下大猫的性格特点?

填空:它既(),又();既(),又();既(),又()。

设计意图】(“温故而知新”。由复习导入新课,既帮助学生巩固了已学的知识,又可以引起学生的积极思考,利于学生将新旧知识知识间的衔接起来,从而很自然地投入到新课的学习活动中)

二、品读欣赏,体会小猫的可爱。

学生自由读课文,思考:哪句话最能概括小猫的性格?⑴出示:“满月的小猫更可爱”。学生读这一句⑵这一句在中起什么作用呢?(过渡句,也是本段的中心句。)

为什么用了一个“更”字?这说明了什么呢(小猫更惹人喜爱)

设计意图】(要培养学生发现、**、解决问题的能力,就要使教学过程应由传统的传授知识变为学生发现信息、捕捉信息、研究问题、增长知识的过程。)

2、再读课文,边读边想:

课从哪看出刚满月的小猫“更可爱”呢?划出文中的句子多读几遍。

3、学生汇报,交流。

出示重点词句:玩鸡毛、线团---没完没了摔跟头再跑再跌撞疼了也不哭。

设计意图】(学生是课堂的主体,采用自主、合作、**的学习方式,使学生充分发挥主体作用,促进学生思维发展,境况学生语感,让学生在合作与交流中逐渐掌握语文的学习方法。)

4、出示:小猫玩耍里的场景。多淘气的小猫啊!面对这只小猫作者没有责打而是满心的喜爱,从文中哪些地方看出来了?理解“生机勃勃”并说一句话。

设计意图】(形象、直观的多**画面为学生营造了一个生动活泼的学习氛围,使学生有了最佳的求知态度,能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中。)5、有感情地朗读课文。三、总结全篇,情感升华。

、结合板书,梳理全文。

作者在写大猫和小猫的时候,是围绕哪句话来写的?用了哪些事例来写具体的呢?

2、背诵自己喜欢的段落。

3、小练笔。写一种自己喜欢的小动物。

设计意图】(一堂课的结尾不止是画上了一个句号,而是寻求一种延伸和开放。学以致用,课文是学生学习写作最好的范本,在结尾之处,设计课堂小练笔,既能增加了学生对课文内容的的理解,又使学生的思维向更深处发展,学生的能力得以运用和提高)

四年级语文上册《猫》第二课时教案分析

范文。四年级语文上册 猫 第二课时教案分。析。m 教材分析 猫 是人教版小学语文第七册第四组的一篇精读课文。它是著名作家老舍写的一篇散文。课文细致生动地描写了猫的古怪特点和它满月时的淘气可爱。结构严谨,条理清晰,语言优美朴实,浅显易懂,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。学情分析 猫是孩子们所熟悉的动...

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猫 第二课时教学设计。长坝小学段玉。教材内容分析 猫 是老舍先生的一篇文章,文章简短,作者写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱,字里行间流露出对猫的喜爱之情,表达了作者爱猫爱生活的情感。由于猫是较常见的家养小动物,绝大多数学生见过猫,不少学生还养过猫,因此在教学本文时,注意唤起学生的生活体验,体会猫的...

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