unit3 last weekend
lesson5(教学设计)
教学内容：本节课是六年级第三单元第5课时，主要包括let’s talk, let’s find out in section b，它是要学生继续学习一般过去时来询问别人在过去的时间里做了什么事，以及有没有做过什么事，并回答。教学目标认知目标：
1.听、说、读、写句子：did you read books? yes, i i didn’t.
2.能独立完成let’s try中的练习。能力目标：
培养学生的听、说、读、写能力。情感目标：教育学生养成爱劳动的优良品质。
重点、难点1.掌握四会句型。did you read books?
yes, i didno, i didn’t.
2.能用一般过去时的一般疑问句来询问别人在过去的时间里所做的事情。教学方法。
表演法（如替换练习）、小组合作法（let’s find out.）归纳法（小结）、情景法（看图写话）教学准备。
教师：课件、导学案、录音机。
学生：搜集活动的相关词语，并写出其过去式。
教学过程。一、检查预习情况，解决疑难。（让学生组内相互检查预习情况，并解决问题）
二、出示课题及学习目标（课件）三、合作**，精彩展示。 talk
first ,play the tape. let the ss listen carefully andread the dialogue .and pay attention to the sentences:
did you read books?
yes, i didno, i didn’ talk.（看图p32，表演对话）s1: what did you do?s2:.
s1：did you..?s2:
3. let’s find out.(p32)
每个小组两人一组一个接一个进行问答练习，完成**。然后请部分小组展示并汇报调查结果。
四、课堂检测与评价。（评价规则：学生每答对一题，给其所在组加2分，根据累计分评出优胜组）
try.(指名学生回答，并说明理由)
let the ss listen carefully .and answer the question:
what did john do yesterday? then circle the rightpictures.
2、choose the best answers.
)1. what did he do last weekend?he __to the park.
)2 what did she __last weekend?she __her homework.
a. do;did b. do;do c. did;do d. did;did( )did you do last weekend ?
a. i go swimming b .i seen the full watched tvd.
i play football3.看图写话。(出示课件，抽部分学生作答）五、归纳小结。
（指名学生）
询问某人过去有没有做过什么事，怎么问。
did+人+做的事（动词原形）+过去的时间？
肯定回答：yes,did.否定回答：no, i didn’t展评：评出优胜组。
其实，今天老师觉得同学们都很棒，调查发现，同学们平时很少做家务，所以，老师想对你们说一句话：“我们应该帮助家人做一些力所能及的事，养成爱劳动的好习惯，这样，我们就更棒了！”板书。
unit3 last weekend
did youreadbooks?yes, i didn’t.
六。homework.
1.根据**，仿照对话编对话（p32）for sb.2.以“a happy day”为题写一篇小短文。(sa)
五年级下册英语第三单元第五课时
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