unit3my birthday第五课时。
一、教学内容。
b let’s try let’s taik group work二、教学目标。
1、听懂、会说句子：what’s the date ? it’s october 1st. who has abirthday in october ? me.
2、完成group work中调查同学生日的任务。3、完成let’s try 部分听录音找**的练习。三、教学重、难点：
1、重点是熟练掌握具体日期的表达法。
2、难点是生要能熟练运用各种句式提问生日。四、预习。
五、教学准备。
1、录音机、录音带。
2、单词卡片、白纸、钢笔。六、教学过程。
step（一）.warm-up１、（1）师放节日歌曲，如：“happy teacher’s day” 等，学生听歌猜节日，进行师生问答，如：
whatdayisit?it’swhat’sthedate?it’s（2）greetings２、检查预习。
1）学生看图说日期，听录音，完成听音选图的练习。（2）读句子，并翻译。
step2. presentation and practicelet’s talk
1）教师放歌曲“happy birthday to you”，学生跟录音齐唱。教师提问学生：what song is it?
学生回答：it’s a birthday song . 教师继续提问：
whose birthday is it? can you guess?引导学生猜测课本中的人物，如：
isit zoom’s birthday? is it zip’s birthday ? 等。
教师放课前制作好的录音：happybirthday,zoom.教师说：
oh,it’szoom’s birthday . what’s the date ?教师教学句子：
who has a birthday in may ?引导学生按实际情况问答。教师对问句中的月份进行替换，如：
whohasabirthdayinjune/october?等。练习进行到一定程度时教师提问：
what’s the date ? 板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：
it’s october 1st.等。师生就这个句型进行问答练习，要求学生根据实际情况问答。
（2）教师放录音，学生跟读。师领读，生跟读。
3）生自由读对话。同桌读对话。师检查几组并评价。
（4）生根据实际情况练习表演对话。检查几组生表演对话。step3.
consolidation and extensiongroup work
game：小小人口普查员教师与一组学生进行示范，教师提问：whohasabirthdayinmarch?please
stand up!然后教师分别提问：what’s the date ?
what aboutyou ? is yourbirthday in march , too ?等，将具体日期记下来。
教师随后将学生分成八人小组，每组4-6人，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。
学生总结本节所学内容，师补充。 limitied-time and explainstep7. homework读并抄写本课对话。完成配套p21.六。
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