教学设计。
unit3 what’s your f**ourite food?
王文秀。what’s your f**ourite food? 第五课时。
一教学目标与要求：
1．能够听懂、会说：what’s your f**ourite food? i/we like……并能
在情景中熟练运用。
2．能够听懂let’s try 的录音，为几张配图正确排序。
3．能够根据task time中所给的范例自编一则广告。
二教学重难点：
教学重点：what’s your f**ourite food? i like ….在情景中的应用。
教学难点： 单词f**ourite的发音较难掌握。
三课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的**、课件，以及所学食物的单词卡片。
2．let’s try部分的录音
3．let’s talk部分的课件。
四教学过程：
课前参与 up
学生说唱b部分let’s chant的儿歌。
1）教师提问：do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）
学生用yes，i do.或no, i don’t.回答。
2）教师将三张食品的**贴到黑板上，解释说：i like chicken，beef and fish. 然后指向chicken说：
i like chicken. 在旁边画上一张笑脸；指向beef说：i like beef better.
并在旁边画两张笑脸；指向fish说：i like fish best.在旁边画上三张笑脸。
最后指图说：so，my f**ourite food is fish. 出示f**ourite的单词卡，领读单词。
3）教师说：i like fish. fish is my f**ourite food.
what’s your f**ourite food? 引导学生用i like …说出自己最喜欢的食物。
2. let’s try
课中研讨 3、presentation
1）教师**let’s talk部分录音两遍。
2）教师提问：what’s chen jie’s f**ourite food? why?
what’s sarah’s f**ourite food? why?
3）学生两人一组朗读对话。
4）教师**let’s talk部分课件，学生**并跟读。
课后延伸 4、let’s play
利用调查一个同学what’s your f**ourite food?
学生根据自己的实际情况完成句子。
my f**ourite drink is
my f**ourite fruit is...
my f**ourite colour is...
my f**ourite teacher is ..
my f**ourite animal is
5.将task time 1呈现给学生。学生在课后制作一个有关食物的小广告，要设计出精美的画面，并配有说明其特征及优点的语句，评出最佳广告人。
回顾本课主要语言点，总结本课重点难点。
学生在课下仿照课文自编一段对话进行表演。
pep小学英语五年级上册第三单元第五课时教学设计
第五课时 教学目标与要求 1 能够听懂 会说 what syou vouritefood?i welike 并能 在情景中熟练运用。2 能够听懂let stry的录音，为几张配图正确排序。3 能够根据tasktime中所给的范例自编一则广告。教学重点 what syou vouritefood?il...
五年级上册第三单元第五课时课件
pep小学英语五年级上册unit3第五课时教案。一 教材内容 本节课是pep教材小学英语五年级上册，第三单元what s your f ourite food?第五课时，主要学习食物单词和相关句型what would you like for i d like 二 学情分析 本节课的授课对象是小学五...
五年级上册第五课
5 古诗词三首 练习题。一 解释字义。泊间数重绿还 二 请在正确的读音上打 京口瓜洲一水间 ji n ji n 钟山只隔数 sh sh 重 ch n zh n 山。春风又绿江南岸，明月何时照我还 hu n h i风一更 g ng g ng 雪一更，故园无此声。三 填空。1 泊船瓜洲 的作者是 代诗人...