第五课时
教学目标与要求：
1．能够听懂、会说：what’syou***vouritefood?i/welike……并能
在情景中熟练运用。
2．能够听懂let’stry的录音，为几张配图正确排序。
3．能够根据tasktime中所给的范例自编一则广告。
教学重点：
what’syou***vouritefood?ilike….在情景中的应用。
教学难点：
单词f**orite的发音较难掌握。
课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的**、课件，以及所学食物的单词卡片。
2．let’stry部分的录音
3．let’stalk部分的课件。
教学过程：
课前参与 学生说唱b部分let’schant的儿歌。
1）教师提问：doyoulikefish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）
学生用yes，ido.或no,idon’t.回答。
2）教师将三张食品的**贴到黑板上，解释说：ilikechicken，beefandfish.然后指向chicken说：
ilikechicken.在旁边画上一张笑脸；指向beef说：ilikebeefbetter.
并在旁边画两张笑脸；指向fish说：ilikefishbest.在旁边画上三张笑脸。
最后指图说：so，myf**ouritefoodisfish.出示f**ourite的单词卡，领读单词。
3）教师说：引导学生用ilike…说出自己最喜欢的食物。
课中研讨 3、presentation
1） 教师**let’stalk部分录音两遍。
2）教师提问：what’schenjie’sf**ouritefood?why?
what’ssarah’sf**ouritefood?why?
3）学生两人一组朗读对话。
4）教师**let’stalk部分课件，学生**并跟读。
课后延伸 4、let’splay
利用调查一个同学what’syou***vouritefood?
学生根据自己的实际情况完成句子。
myf**ouritedrinkis...
myf**ouritefruitis...
myf**ouritecolouris...
myf**ouriteteacheris...
myf**ouriteanimalis
5.将tasktime1呈现给学生。学生在课后制作一个有关食物的小广告，要设计出精美的画面，并配有说明其特征及优点的语句，评出最佳广告人。
学生在课下仿照课文自编一段对话进行表演。
小学英语 PEP 五年级上册教案 第三单元
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PEP小学英语五年级上册第一至第三单元单元复习课
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pep小学五年级英语第三单元
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