五年级上册unit 1——unit 3 单元复习整合课教学设计。
课型：以阅读为任务的单元复习整合课。
时长：30分钟。
教学目标】1. 能够听懂、读懂小故事文本；
2. 能系统说出老师的外貌、性格；一天的课程描述；一天在校所吃的东西并做出评价，会在情境中使用。
3. 能在**的提示下系统地运用前三单元的单词和句型写出自己设计的魔法学校的基本情况。
教学步骤】a. pre-task
1. t: （出示故事——哈利11岁生日收到了霍格沃茨寄来的信，成为了魔法学校的一名学生）today is oct.
15th. it’s harry’s birthday. harry receives a gift.
it’s a letter from hogg watts magic school. 出示信件内容。
dear harry,this is a letter from hogg watts. welcome to the magic school. you will be a magic student in the magic hogg watts school.
yours, hogg watts
2. (t: harry is so excited.
it’s wonderful to this magic school. he tries to sing the incantations（念咒语）. but they are all wrong.
they are locked. so, let’s help him to break the incantations. )
学生通过帮哈利波特破冰解咒语的方式复习旧知识（单词或词组）
词条：tall and strong, young but not old, kind and funny, thin and short, smart and active, strict and quiet, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, math class, computer magic class, science magic class, social studies, moral education, music class, cabbage, pork, tofu, mutton, potatoe, eggplant, tomato, green beans, tasty, salty, sweet, sour, fresh, healthy）
b. while-task
1、提出本课时的总任务：跟着哈利波特参观hogg watts魔法学校，创建自己心目中的魔法学校。
学生****（根据故事文本制作，老师进行适当的解释）
activities
activity one: round robin学生通过阅读老师下发的文本段落，以小组合作的形式用不同的颜色笔标出老师、外貌性格、一个星期五天、课程名称、食物名称、对食物评价的词语。
activity two: group work学生利用自己的故事段落文本在小组中给它们排序，排成刚才****的小故事。
activity three: 读故事。
c、post task
1、为**配文字（魔法学校要出一本校刊，校刊李展出了一些**，学生为**配上合适的文字。教师给学生提供一些句型，空掉一些关键词，由学生来给**配文字）
2、参观完了魔法学校后回到现实，用制作小picture book的形式设计自己理想中的魔法学校。
pep小学五年级英语上册第一至第三单元测试卷
班级姓名得分。一 找出下列各组划线部分发音不同的单词，将其序号填入括号里。5分 二 选择填空。15分 1.he isuniversity student.anc.the 2 he is shortthin.b.but c.so 3your english teacher like?b.who 4 w...
pep小学五年级英语上册第一至第三单元测试卷
班级姓名得分。一 找出下列各组划线部分发音不同的单词，将其序号填入括号里。5分 二 选择填空。15分 1.he isuniversity student.a.ab.anc.the 2 he is shortthin.a.and b.but c.so 3your english teacher lik...
PEP小学五年级英语上册第一单元
my new teachers 第四课时。教学设计方案。蔡家沟镇中心小学。张巍。教学目标。1 能够听懂会说本课时单词及词组 principal，universitystudent，strict，smart，active。2 能够听懂会说句型 who s?is she?3 能够听懂let s chan...