五年级上册英语第三单元第六课时

发布 2024-03-04 06:42:06 阅读 1500

unit3 what’s your f**ourite food ?

period 6

主备人:张翠娴。

审核人:复备人:

学习内容。b、read and write group work c、pronunciation let’s check

学习目标。1、能够听、说、读、写本课时四会句子:what’s your f**ourite fruit?

i like apples. they’re sweet. i don’t like grapes.

they’re sour. 并能在情景中运用。

2、理解情景对话的含义并完成句子填空。

3、能够理解pronunciation 中字母组合的发音规则,读出相关的单词。

4、能够完成let’s check 部分。

学习重点。1.准确理解read and write对话中的语句,掌握四会句子的书写。

2.掌握字母组合ow,oa,fl,fr在单词中的发音规则。

学习难点。单词f**ourite的拼写。

学前准备。1.教师准备教学过程中所需要的**、声音、课件,以及所学食物的单词卡片。

2.教师准备相关**的**设备,如录音机、投影仪。

3.group work中的**复印材料。

教学过程。1. warm –up (热身)

说唱歌谣。1)教师**上节课扩展资料中的歌谣录音:what’s your f**ourite fruit?

…are my f**ourite fruit.学生拍手说唱歌谣。

2)接龙说唱活动:教师先用what’s your f**ourite fruit? what’s your f**ourite fruit?

向任意一位同学提问,被问到的同学用…are my f**ourite fruit.说出自己最喜欢的水果,然后再问另一个同学,以此类推。

口语练习。教师说:i like bananas.

bananas are my f**ourite fruit. they are tasty. what’s your f**ourite fruit?

启发学生用…are my f**ourite fruit.说出自己最喜欢的水果,并用所学形容词简单说明原因。

2. presentation (新课呈现)

read and write

1)用多**展示**,示意学生提问:what’s your f**ourite fruit?教师回答:

i like apples. they are sweet.另外出示葡萄**,教师哭丧着脸说:

i don’t like grapes, they’re sour.请学生模仿会话。

2)教师**read and write部分的课件,学生**,初步感知对话内容。

3)教师分别指着课件图像中的monkey,rabbit,zoom,zip问:what’s monkey’s f**ourite fruit? what’s rabbit’s f**ourite fruit?

what’s zip’s f**ourite drink? what’s zoom’s f**ourite food?

学生带着问题阅读对话,并将以下句子补充完整:

___are monkey’s f**ourite fruit. they’re

___are rabbit’s f**ourite fruit. they’re

___is zip’s f**ourite. it’s __and

___is zoom’s f**ourite food.

4) 教师检查并了解学生完成情况。

5)启发学生理解carrot juice和he**y的意思。

6)学生跟录音朗读对话。

7)完成finish the sentences。

pronunciation

1) 出示单词:window,yellow,snow,学生朗读并找出ow的发音。请学生拼读:grow,know,show,low,throw。

2) 出示单词:coat,goat,boat,学生朗读并找出oa的发音。请学生拼读:coach,soap,road,float。

3) 跟读单词:floor,flower,flag,flow,学生找出fl在单词中的读音[fl]。

4) 跟读单词:fruit,frog,from,fridge,学生找出fr在单词中的读音[fr]。

5) **绕口令录音,学生重复句子;鼓励学生根据字母组合的发音规律朗读绕口令。

3. let’s play (趣味操练)

group work

1) 将**复印材料发给每人一张:

2) 学生四人一组完成调查活动,并记录。

ask:what’s your f**ourite food?

answer:is/are my f**ourite food. it’s/they’re…

找句子中的错误。

教师出示以下几句话,请学生找出句子中的错误,并加以改正。

比比看,谁完成的又快又对。

1) what’s your f**ourite fruit?

2) i like apple.

3) i like fruits.

4) i like don’t grapes. they are sour.

5) apples are sweat.

4. consolidation and extension (巩固与扩展)

1)exercises 完成教材p35 let’s check部分练习。

2)四人一组自愿结合表演read and write部分对话。

3)书写本课时四会的单词和句子。

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