unit6 in a nature park.(a)let’s spell教学反思。
本课时主要分为三部分：read，listen and chant; look, listen and circle; look，listenandwrite.第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合ou的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步体会ou的音形对应关系；第三部分通过填写单词完成句子的活动帮助学生按照发音规则拼写单词并做到书写规范正确。
本课我以故事导入，并将四个单词融入到故事中呈现出来，学生学习单词并初步体会ou的发音，学生比较有兴趣，对单词读的也比较到为。在练习环节以任务链为主线，讲各个环节有效的联系在一起，并通过拆音，拼音和分类等活动引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验、并归纳ou的发音规则。
从整个课堂教学来看，学生对于ou的发音掌握的还不错，也能比较准确的拼读出符合ou发音规则的单词。但是，学生对于ou后面跟鼻音的一些单词掌握的不够熟练，例如：ground，around，sound等等。
在讲课的过程中没有专门针对这一难点进行训练与突破，只是将此类单词与其他的单词放在一起笼统教学，因此学生的学习效果并不好。所以，在以后的教学中一定要提前设定好教学目标，并将难点与重点提前做好预设，并有针对性的设计部分活动以解决学生的重难点问题。
五年级下册第六单元第三课时
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