一、 说教材及教学重难点。
我说课的内容是unit3 part a第三课时read and write部分， 根据小学英语课程标准和教材实际以及学生的实际情况，我将从以下几个方面说这节课，希望大家提出宝贵意见。
教学目标。一）知识。
听说读写四会句子：when is your birthday? it’s in may.
my birthday is in june. uncle bill’s birthday is in june, too.
二）能力。1、 能够理解read and write部分的对话并能完成对话下面的**。
2、根据文本内容回答课后习题。
（三）情感。
教育学生关心他人、热爱亲人的美好情感。
教学重、难点。
重点是掌握四会句子： when is your birthday? it’s in may.
my birthday is in june. uncle bill’s birthday is in june, too.
难点：介绍自己及家人的生日。
二、 说学情：五年级学生已具备了一定的英语基础，本单元前两课时的学习已为本课学习做了铺垫，在一定程度上减轻了学生学习的难度。
三、 教学流程。
1） 歌曲热身、歌谣导入：
歌曲热身后以一首本单元26页中的let’s chant导入。让学生回顾在第一课时学过的表示月份的单词。
设计意图：不仅营造了营造了良好的课堂氛围，同时为本课目标语言提前做了铺垫。
2）主动探索，掌握新知。
a、在read and write环节中，为了完成预定教学目标，我采用任务型教学方法，让学生自读文本完成：john’s birthday is --john’s grandmam’s birthday is --
设计意图：让学生在完成任务过程中体验实践，参与、交流和合作，实现任务目标，感受成功的喜悦。
b、质疑提问环节。
设计意图：通过提问考察学生对文本的理解程度。
c、听音正音环节。
设计意图：通过听音，让学生模仿人物交流的方式，培养地道的语音语调。
d、再读文本，完成练习。
设计意图：不仅考察学生对文本的理解程度，还培养了学生独立思考问题的能力。
3）模仿操练，应用新知。
a、用学生自己准备的全家福**进行问答。
b、制作自己家人的生日图表。
c、汇报展示。
设计意图：体现课标中学生的主体地位。
4）激活思维，巩固操练。
在巩固操练环节，我不仅让学生学习写四会句子，还布置了介绍自己及家人的生日这样一个小作文。
设计意图：充分体现了语言的交际性，再现了“为用而学、在用中学、学了就用”的原则。
人教版小学英语五年级下册第三单元第三课时教学设计
unit 3 my school calendar period 3 section b let s learn ask and write p28 learning aims 学习目标 1.能够听 说 读 写表示月份单词及能认简写形式 july,august,september,october,n...
五年级下册第六单元第三课时
pep小学英语五年级下册第六单元第三课时。read and write 教学目标 1.能够四会掌握句子 are you eating lunch?no,we aren t.are they eating the honey?yes they are.2.能够听 说 认读read and write部...
五年级第一单元第三课时
课题 unit1 what s he like?课时 总6课时分第3课时主备人 马冬梅集体备课组 五年级英语备课组 教学目标 1.通过听音及练习，学生能够掌握y的发音规则。2.通过听音及书写，能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词。3.培养学生正确发音的好习惯。教学重点 ...