pep小学英语六年级上册unit 6 part a let’s spell
语音教学。学习内容】pep小学英语六年级上册unit 6 part a let’s spell
课标描述】1.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 ou 在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 ou 的发音规则。
2. 能够根据 ou 的发音规则读出新单词；能够通过听录音圈单词的活动强化 ou 的音—形对应关系。
3.能够按照 ou 的发音规则听并拼写出单词。
4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
学习内容分析】
本课是pep小学英语五年级上册unit 6 part a let’s spell的一节语音课，通过**对照的形式呈现。let’s spell分为read,listen and chant;read,listen and circle以及look, listen and write三部分。第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合ou的发音规则；第二部分通过听力和活动帮助学生进一步体会ou的音形对应关系；第三部分通过填写单词完成句子的活动帮助学生按照发音规则拼写单词并做到书写规范正确。
学习目标】1.学生能够感知并掌握ou、ow在单词中的发音规则。
2.能够拼读符合ou、ow发音规则的单词。
3.能够根据单词读音写出符合规则的单词。
评价活动方案】
1.通过学生试读单词活动，巩固单词拼读方法，理解单词的构成是音素、字母组合而成，理解认读新单词，并模仿跟读。完成目标1。
2.设计听音跟读、语音、语调模仿，通过观察、辨析和模仿等多种方法帮助学生感知ou、ow组合发音，明确并巩固语音知识。完成目标2。
3.通过举例词让学生能够根据本节课的拼读规则，完成单词的拼读。完成目标3。。
学习活动设计】
一、warm-up
1.**u3部分ow的read， listen and chant背景**。
2.展示u6部分ou部分的单词。
2、presentation
1.教师利用课件呈现一栋圆形的房子轮廓，并询问学生what is this?教师适时给出答案：it is a house.课件呈现句子并带读。（评价目标1,2）
2.教师点击课件呈现很多圆形的房子，说：“wow!
so many round houses! how many ? let’s count.
one two three…课件呈现句子并带读count进行拆音跟读。 （评价目标1，2）
3. listen! 点击课件**老鼠的叫声。
教师问“what’s coming?并且引导学生回答：a mouse is coming!
教师呈现一只老鼠在房子附近的**说it’s the sound of a big mouse.
4.教师利用课件呈现歌谣文字并带读：
there are many round house.
let’s count! one two three…
sorry, too many to count!
there is one big mouse.
let’s catch it!
sorry, the mouse is out of town.
5.课件配图出示cow, brown
1)i can find out
学生读出单词，并找出两个单词相同的字母ow，并板书ow。（指着两大组说：you are “ow” team.）
2)i can sound
让学生反复读单词cow和 brown，引导他们归纳出ow在单词中的发音/au/。
通过全班读、小组读、个人读等方式练习读ow/au/。
3)i can read
利用字母卡片，拼成简单的音节，让学生拼读：
w+ow, h+ow, n+ow, v+ow, r+ow, b+ow
i can read
flower wow cow down
6.课件配图出示mouse, mouth
1)i can find out
学生读出单词，并找出两个单词相同的字母ou，并板书ou。（指着两大组说：you are “ou” team.）
2)i can sound
让学生反复读单词mouse和 mouth，引导他们归纳出ou在单词中的发音/au/。
通过全班读、小组读、个人读等方式练习读ou/au/。
3)i can read
利用字母卡片，拼成简单的音节，让学生拼读：
ou+t, l+ou, h+ou, s+ou, c+ou, p+ou
i can read
house mouse sound count
三、巩固操练。
1.跟读录音，模音练习。（评价目标2）
学生在跟读模仿中，巩固语言，促进语音语调的形成。
2.根据提示，强化语音（评价目标2）
根据语音格和小提示，了解语音的基本知识。
四、巩固与拓展。
1.根据歌谣内容，找出含有ou的单词，老师板书，引导学生归纳其发音规则。小组合作，比较ou和ow的发音规则。（评价目标3）
2.学以致用读单词。
1）教师出示更多含有ou的单词，请学生拼读。
2）教师出示含有ow的单词，请学生拼读。（评价目标3）
3.学以致用写单词。
1）教师利用课件呈现老鼠**，说：this is a mouse. can you spell the word “mouse”?然后引导学生根据发音规则拼写单词。
2）同样方法操练sound, round ,cow.
4.完成look,listen and write的活动。
四、homework
板书设计：unit 6 in a nature park
house
mousesound
count
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