第二章中国的自然环境。
学习任务】知识与技能。
1、 知道内流区和外流区的概念及分界线。
2、 掌握内流河和外流河的水文特征。
3、 知道我国五大淡水湖的分布。
过程与方法：运用地图形成学生的空间概念。
情感态度与价值观：通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念。
学习重难点】
重点：河流的水文特征。
难点：空间概念的形成。
学习过程】一、自主学习。
读教材第42—45页，回答下列问题。
1、 内流河是指 ，外流河是指我国最大的内流河是主要外流河有 。
2、填表。表1外流河共同水文特征及成因表。
表2外流河水文特征差异及成因表。
表3内流河的水文特征。
3、我国最大的淡水湖是。
二、合作**。
1、收集资料从河流的水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面分析松花江、黄河、长江和珠江的水文特征。
2、读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？
三、课堂总结。
外流河。内流区和外流区的分界线
内流河。河流和湖泊。
内流河水文特征。
主要湖泊。外流河水文特征。
四、课堂诊断。
1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：
、长江 ｂ、黄河 ｃ、珠江 ｄ、黑龙江 e、塔里木河 f、京杭运河我国最长的外流河 ② 我国最长的内流河
我国流量最大的河流 ④ 我国水能最丰富的河流世界上最长的人工河 ⑥ 世界上含沙量最大的河流2、读我国水系分布图，回答：
1) 写出我国主要的河、湖名称： 河流。
湖泊：⑥
2) 写出我国正在兴建的水利枢纽工程：a b(3) 世界上最大的大峡谷所在的河流是 ，请在图中用⑨表注出来。
第三节中国的河流第一课时
教学重点。1 主要河流和湖泊的水文特征。2 外流河的水文特征。教学难点。外流河的水文特征。教具景观 课时安排 三课时板书设计。第三节中国的河流和湖泊。一 内流区和外流区。1 概念 内流河 外流河2 内流区 外流区。二 外流河的水文特征。1 我国外流河水文的共同特征及成因2 我国外流河水文特征的差异及...
《第三节中国的河流第一课时》教学设计
第三节中国的河流第一课时 教学设计。主备人 刘小敏。教学课型 新授课教学目标 1 我国外流河水文的共同特征及成因2 我国外流河水文特征的差异及原因。3 了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河 4 学会分析并掌握长江各段的水文特征 5 了解长江开发利用的现状及潜力 治理保护的首要任务。...
第三节河流 第一课时教案
第三节河流。教学目标 1 从地图上找出我国流入太平洋 印度洋 北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河 内流河的分布特征。2 从河流流量 水位 汛期 冰期 含沙量等方面描述我国外流河 内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。3 运用流域图和相关水文资料，描述长江 黄河的主...