学习目标：1．在地图上认识图例和注记；
2.知道海拔与相对高度的概念；
3.知道等高线的概念，了解等高线的性质；
4.知道五种基本地形及其特征；
5.学会判读地形图，能够通过等高线地形图判读各种地形。
学习重点：1、知道等高线的概念，了解等高线的性质；
2、知道五种基本地形及其特征；
3、学会判读地形图，能够通过等高线地形图判读各种地形。
学习难点：学会判读地形图，能够通过等高线地形图判读各种地形。
教学方法：读图法、讲授法。
教学过程。一、新课引入。
观察一幅地图，看看地图上都有哪些内容？如果能让人看懂一幅地图，都需要有哪些内容？
二、自主学习、感受新知。
导学案一：注记和图例。
教材p20,熟悉各种常见的图例和注记，在地图上会识别。
地图三要素和是一幅地图上必不可少的内容。
导学案二：海拔和相对高度。
1、明确海拔和相对高度的概念。
1）地面上某地点高出的___距离称为海拔；
2）地面上某一地点高出的___距离称为相对高度；
二者都以___作为计算单位。
三、同伴互助、展示交流。
导学案三：等高线和等高线地形图。
教材p22,地图上的各点连接成的___线称为等高线；用等高线表示地形的地图，称为等高线地形图。
p22，了解等高线地形图的形成，会阅读和绘制等高线地形图。
等高线的性质：
1、__一条等高线上的任何一点的___都相等；
2、等高线都是的___线；
3、等高线一般不能___或___悬崖峭壁除外）
4、等高线密集，表示坡度___等高线稀疏，表示坡度___
导学案四：在等高线地形图上识别地形。
教材p22，了解等高线分层设色地形图。
等高线分层设色地形图：把图上的___转换成了。
在分层设色地形图上，一般用绿色表示 ，用浅黄色表示黄褐色表示___或___颜色越深，表示的海拔高度就越___白色表示蓝色表示。
练习：p24,表1—3
导学案五： 陆地的基本地形。
地球表面的起起伏伏，凹凸不平，导致了陆地上地形的多种多样，最基本的地形主要有五种，分别是和。
五种基本地形的特点：
平原的海拔一般在米以下，宽广平坦，起伏较小；
丘陵的海拔一般不超过米，地势起伏不大，坡度较缓；
高原的海拔一般在米以上，面积较大，顶面宽阔，外围 ，内部起伏较为 ；
山地的海拔一般在米以上，起伏很大，具有耸立的 、 陡峭的 ，多呈脉状分布；
盆地没有明确的海拔范围，一般是四周 ，中间的特点。
和___的___统称为山区。
四、练习检测。
1.下列几种地图中，与等高线无关的是
a.经纬网地图b.地形剖面图。
c.等高线地形图d.分层设色地形图。
2.在分层设色地形图上，蓝色越深，则表示海洋深度越。
a.越浅 b.不深不浅 c.越深 d.视具体情况而定。
3.珠穆朗玛峰最高处海拔8844．43米，吐鲁番盆地低于海平154.31
米，二者的相对高度为。
a．8998．74米b．8690．12米。
c．8790．12米d．9998．74米
4.下列关于等高线的性质中，正确的是。
a、等高线上的点海拔高度都相等。
b、等高线都是闭合连续的曲线。
c、等高线不能相交或重叠。
d、等高线越密集，表示坡度越缓。
5.在分层设色地形图上，绿色表示。
a、山地 b、丘陵 c、高原 d、平原。
五、课堂小结。
归纳总结本节课所学知识、评选出本节课的最佳师友。
六、巩固练习。
p七、教学反思。
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