第七章我们邻近的国家和地区。
教学目标】知识与技能。
1) 知道印度的地理位置及地形特点。
2）了解印度的人口增长状况以及人口增长过快给经济、社会带来的问题。
（3）知道印度的气候特点及其成因。
过程与方法。
初步学会运用地图说明一个国家地理位置的方法，初步学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或成因的方法，提高分析、归纳能力。
情感、态度与价值观
在学习中形成正确的环境观和人口观，树立人地协调、可持续发展的观念。
教学重点】（1）印度的地理位置及地形特点。
2）印度人口增长特点。
3）印度的气候特点及水旱灾害频繁的原因。
教学难点】分析造成水旱灾害频繁的原因；人口过度增长与资源、环境及经济发展之间的关系。
教学方法】课件(或师生收集到的材料、**) 辅助教学法，引导启发教学法(在学生讨论交流中教师因势利导，使学生达到学会方法、掌握知识、开阔视野、情感提升的目的。
教学准备】印度的地形挂图、孟买气温和降水量图、收集的相关资料与**（或课件）、用彩笔板出空白图。
教学过程】一、情景导入(2-3分钟)
二、学导达标。
学习任务一：世界第二人口大国。
学习任务二：水旱灾害频繁。
三、归纳总结 (2分钟)
四、迁移提升 (2分钟)
五、智能测评(5-8分钟)
1.下列名胜古迹中，位于印度的是（）
a.吴哥窟b.婆罗浮屠c.大金塔d.泰姬陵。
2．印度最重要的河流是。
a．恒河 b．布拉马普特拉河 c．红河 d．印度河。
3．印度和巴基斯坦经常发生冲突，其有争议的地区是 (
a．孟加拉湾 b．阿拉伯海 c．德干高原 d．克什米尔地区。
4．下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是。
a．北部是山地，中部是平原，南部是高原 b．全国都属于热带季风气候，全年高温多雨。
c．恒河流人阿拉伯海d．印度东临阿拉伯海，西临孟加拉湾。
5. 目前印度农业面临的主要压力是（ ）
a．农村劳动力少 b．人口增长过快 c．水旱灾害多 d．耕地面积少。
6．给印度带来丰沛降水的季风是 (
a．6—9月盛行的西南季风b．6—9月盛行的东南季风。
c．10一次年5月盛行的东北季风 d．10一次年5月盛行的西南季风。
7．下列情况中，易形成印度水灾的原因是。
①来得早 ②来得晚 ③退得早 ④退得晚 ⑤风力不足 ⑥风力强盛。
abcd ②③
8、读印度略图7-8，回答下列问题：
1)填出下列地理事物名称：
邻国名称。河流名称。
地形区名称。
首都名称。海、湾、洋名称。
2)印度地形分三部分，北部是。
中部是南部是。
孟加拉国恒河德干高原新德里印度洋阿拉伯海孟加拉湾 (2)喜马拉雅山地南麓印度河和恒河平原德干高原 ）
网络构建】气候。
第三节印度 第一课时
第七章我们邻近的国家和地区。第三节 印度 教学设计。第1课时 一 教材分析。印度 是根据九年义务教育中学地理课程标准编写的，本节内容以环境 资源 人类活动为线索，全面阐述人地关系。通过本节的学习可以进一步理解地理位置和地形对气候和经济的影响。全节内容拟安排2课时，本节为第1课时。二 课程目标。1 认...
第三节第一课时
第三节地球公转的地理意义。第1课时地球公转的基本规律 主备人 审核人 目标定位 1 通过观察地球的公转运动，分析说明地球公转运动的特点。2 太阳直射点回归运动的成因和运动规律。课前预习诊断 1 地球自转的方向 周期以及角速度 线速度的变化都是怎样的？1 地球公转的方向是 2 地球公转的周期约为 3 ...
第三节美洲 第一课时
安乐镇中学教案。第 7 课时。课题。第三节美洲。1.运用美洲地图说明大陆的经纬度位置和海陆位置，分析巴拿马运河的。教学目标交通地位。2.知道拉丁美洲的概念好范围，能说出与北美洲的区别。教学重点及难点美洲的位置，拉丁美洲的范围。教学过程。教学流程教师活动。学生活动1.回答。2 观察讨论回答。3.读图查...