《地形图的判读》第一课时教学设计。
教学目标】知识与技能：1.阅读**资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地的相对高度。
2.理解等高线、等高距和等高线地形图，学会绘制等高线地形图。3.
观察等高线地形图，归纳等高线疏密和坡度陡缓的关系。
过程与方法：通过动手画硬币山等高线图和****讲解等方式了解等高线、等高距和等高线地形图的由来，会绘制等高线地形图。
情感态度与价值观：通过**活动，激发学生学习地理的兴趣，初步培养学生养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
教学重难点】
1. 区分海拔和相对高度。
2. 等高线地形图的绘制。
3. 等高线形态和坡度陡缓的关系。
教学方法】创色情境法、自主学习法、合作**法、读图分析法。
教学过程】教学反思】
本课利用多**技术突破教学难点，等高线绘制原理是本节课的教学难点，过程比较繁琐，采用传统教学时间较长，短时间很难完成任务。那么通过采用**解说能起到事半功倍的效果，不仅缩短了教学时间而且学生能非常直**到，达到认知统一。通过等高线图与地形景观图对应呈现方式的展示，不断冲击学生视觉，使学生对该知识点印象深刻。
教学设计地形图教案《第一课时》
优选精品文档共享共进共赢。1 4地形图教学案 第一课时 教学目标 知识与技能 1 掌握海拔和相对高度的定义及区别2 能够在地图上区分判断海拔和相对高度。3.掌握五种基本地形各自的特点，并能够根据 判断地形。过程与方法 1 能够在地图上指出具体地形的海拔和相对高度。2 初步具备在实际生活中运用地图的能...
等高线地形图第一课时学案
班级 姓名 小组。学习目标 1.区别海拔 绝对高度 与相对高度。2.总结同一幅等高线图特点。3.等高线地形图中各种地形的判读。4.两条等高线之间闭合区域海拔高度的判读。导学流程 一 知识链接。补充材料 等高线 地面上海拔高度相同的各点的连线。等高线地形图 用等高线表示地面高低起伏的地图。二 基础感知...
初中地理《中国的地形和地势》第一课时说课稿
初中地理 中国的地形和地势 第一课时说课稿。一 说教材 1.教材内容。本节的内容是这样安排的 首先通过活动来认识 地势呈阶梯状分布 的特点，学生从地形剖面图上可以形象地看出来 接着展示大量不同地形区的景观 并设计了认识山脉网格中地形区位置分布的活动帮助学生总结 地形复杂多样 的特征 最后通过学生阅读...