《世界的地形》（2课时）
第一课时教案。
一、学情分析。
学生可以运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际形态也较熟悉，但是五种陆地基本地形的具体特征，统计数字需要强调，尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别，可以利用剖面示意图辅助。
二、教学目标。
1、知识与技能。
说出地形、海拔、相对高度等基本概念。
描述五种基本地形的形态特征海底地形特征，说出海底地形特征。
2、过程与方法。
能根据地图判别五种基本的地形类型。
能根据地图说出各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并能说出主要山脉名称及其分布。
3、情感态度与价值观。
关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，产生对家乡的热爱之情。
联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。
三、教学重点。
1．地形、海拔、相对高度等基本概念。
2．五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。
四、教学难点。
1、地形、海拔、相对高度等基本概念。
2、五种陆地基本地形的形态特征。
六、教学方法。
创设情境法、读图法、联系比较法、合作交流、自主**、直观教学法、
七、 教学过程。
一、创设情境。
我们生活的地球上，陆地地表高低起伏，形态各异。你认为我们这儿的地表起伏如何？你对**的地形感兴趣？为什么？
二、 陆地地形。
1、 首先向学生讲解和地形相关的两个概念：海拔和相对高度，而后结合板图理解。
地形：就是地表各种高低起伏形态的总称。
海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。
相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离，即两个地点之间的海拔差。
2、展示五种地形景观图，设问：你知道这些有差异的美丽**分别代表了什么地形吗？
过渡）从地表景观来看，五种地形的地表形态的起伏各有差异，那么，我们应如何描述各种地形的特征呢？（从海拔和相对高度两个方面）
3、 展示**，学生分组讨论，完成下表：
4、将全班学生分成五大组，并将每组依次命名为五种基本地形名称。而后展开自述，全面细致的说出自己的特征。设问：学校所在地以什么地形为主？
5、学生观察地图册p13-14，结合p28文字，思考：世界陆地上最高峻的山脉主要分布在哪两大地带？分别是由哪些山脉组成？
环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。
6、引导学生在“世界地形图”上熟悉主要山脉的位置，并强调：世界上最长的山脉、最高大的山脉。
世界最长的山脉——安第斯山脉。
世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉。
7、 引导学生熟悉：世界上最大的平原、最大的高原、最大的盆地的位置。
最大的平原——亚马孙平原。
最大的高原——巴西高原。
最高的高原——青藏高原 “世界屋脊”
最大的盆地——刚果盆地。
最深的海沟——马里亚那海沟。
过渡）了解了陆地的五种基本地形，你想知道深不可测的海底地形的样子吗？刚才提到了世界上最深的海沟，那你们想知道海沟是什么形态的吗？下面让我们一起学习下一个知识点——海底地形。
三、海底地形。
8、学生阅读图2-37，回答海底地形的种类，教师重点讲述大陆架、大洋中脊的特点，并引导学生在地图上识别大陆架。
四、课堂小结。
学生小结本节重点，教师点拨。
世界地形第一课时
师生共用导学案。自主学习 一 陆地地形。1.地形的概念。2.海拔和相对高度的概念 1 海拔 地面某个地点高出的距离，叫海拔。如右图中，甲处的海拔为米，乙处的海拔为米。海拔也叫绝对高度。2 相对高度 地面某个地点高出另一个地点的。距离，即两个地点之间的甲 乙两处的相对高度为。跟踪练习1 1 世界最高峰...
《世界的地形》第一课时教案
科目地理年级七年级班级节次。课题第三节 世界的地形 第1课时 教学目标。教材。学情。分析。知识与技能 1 理解地形 海拔 相对高度等基本概念。2 了解五种基本地形的形态特征。3 了解海底地形特征。过程与方法 能判别五种基本的地形类型情感态度与价值观 关注当地地形类型和分布特点以及对生产生活的影响，产...
中国的地形第一课时
单县天元中学初二地理学案。设计 dhy 审查 clq,第一章中国的自然环境第一节中国的地形，2t span c 第一课时 r r 6 地势西高东低山脉纵横交错。1 掌握我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。2 掌握各级阶梯的分界线及它们大致的海拔高度和主要地形区。3 记住我国主要山脉的名称 走向和分...