扇形统计图。
一、 学习目标：
1、 认识扇形统计图，能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息。
2、 知道三种统计图间的特征差异，并能在不同的问题情境下选择合适的统计图，清晰、有效的展示数据。
二、 学习重点和难点：知道三种统计图间的特征差异，并能在不同的问题情境下选择合适的统计图。
三、 学习过程：
一） 自主学习，探求新知。
1、 自主学习课本95页，从图－３和４－４中能获取哪些信息？
2、 回答下面的问题：
图４－４中整个圆的面积所表示的意义是什么？各个扇形的面积所表示的意义分别是什么？
3、 讨论交流：图４－２图４－３图４－４分别为条形图、折线图和扇形图，你发现这些图的特点及作用有什么不同吗？小组讨论交流。
二） 精讲点拨：
1、为了描述我市昨天一天的气温变化情况，应选择（ ）
a、扇形统计图 b、条形统计图 c、折线统计图 d、直方图。
2、在数据的表示中，如果情况中有整体“1”，那么表示最佳的是（ ）a、** b、折线统计图 c、条形统计图 d、扇形统计图。
3、 某商场电器部有营业员6名，10月份每个人的营业额如下表所示：
根据表中的数据作出统计图，以便更清楚地对每个人的营业额进行比较，那么应选择的统计图是（ ）
a、条形统计图 b、折线统计图 c、扇形统计图 d、都可以。
三)有效训练。
1、完成课本８４页挑战自我。
2、完成课本85页练习题。
四）拓展提升。
利用下图（a）（b）提供的某公司一些信息，回答下列问题。
1）2023年管理费用支出的金额是多少？保险费用支出的金额是多少？
2）2023年总支出比2023年增加多少？增加百分之几？
四、 小结。
一般来说，对于同一组数据信息可以使用不同的统计图来表达。但是，不同的统计图有不同的特点，因而在表达数据时应根据需要选用适当的统计图。
1、如果要表达的数据是分散的，并且要清晰地表示各个项目的实际数据，那么使用___统计图比较合适。
2、如果要表达各个项目的数占据整体的百分比，使用___统计图较为适宜。
3、如果要清晰地显示各个项目的数据在一段时间内的变化，或分析数据的变化趋势，使用___统计图较为适宜。
五、 达标检测。
1、学校统计各年级人数及总人数，应选用（ ）统计图；为反映某种**的涨跌情况应选用（ ）统计图。
2、如图是小王一个月的花销统计图，从图中可以看出，购物所占的百分比是（ ）
六、作业：习题4.3 a组题。
扇形统计图第一课时
七 扇形统计图。第一课时。甘肃省庄浪县南湖学区苏永永。目标导引。认识扇形统计图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况，并根据数据做简单的分析 判断和 导入新知。以2人小组复述回顾下列内容 1.学过的统计图有哪些？2.这些统计图各有什么优点？自主 阅读课本第 页，回答下面各题。1.从...
扇形统计图第一课时
第一课时扇形统计图。教学内容 教科书第 页的例 及 练一练 和练习一的 题。教学目标 1 认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。2 进一步培养学生观察 比较 概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。3 感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的...
第一课时 认识扇形统计图
第一单元扇形统计图。教材分析 本单元在统计表以及条形统计图 折线统计图的基础上编排。扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。了解它的用处，能够看懂统...