第一单元扇形统计图。
教材分析：本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。
扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。
教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。了解它的用处，能够看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。
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小学数学不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇形的知识，要计算扇形的圆心角，而小学数学只简单认识扇形，不教学画扇形，所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力。全单元编排两道例题，具体安排如下表：
例1初步认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，能看懂并利用图中的百分数；例2比较三种统计图，了解条形图、折线图、扇形图各自的特点；能根据要呈现的数据内容，选择适宜的统计图。
练习一配合两道例题的教学。第题配合例1，以认识扇形图，看懂其中的数据信息为主，比例1及其“练一练”的要求稍高一些。第4题配合例2，教材编排这道题，有选择合适的统计图呈现数据的意图。
第题是综合练习题。本单元最后安排的“动手做”，是以“反应速度”为内容的游戏活动，是用统计思想方法解决问题的数据活动。编排这次动手做的目的，是要让学生积极、主动地参与一次数据活动，获得对数据的新体验。
教学目标：1、使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。
2、使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。
3、使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。
教学重点：认识扇形统计图。
教学难点：体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图。
课时安排：3课时。
教学内容：教材第1页的例1和第2页的“练一练”，完成练习一第1～3题。
教学目标：1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。
2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。
3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。
教学重点：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。
教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。
教学资源：ppt课件扇形统计图圆规直尺等。
教学过程：一、复习引新。
1、复习旧知。
提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点？
2、引入新课。
出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。
(板书：扇形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思？说明：
扇形统计图究竟有什么特点呢？它是怎样绘制出来的呢？这就是本节课要学习的内容，二、教学新课。
1、议一议。
出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？
出示讨论提纲：（1）圆代表（）；
2）扇形代表（）；3）扇形的大小反映（）；
4）各个扇形所占的百分比之和为（）。
根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。
2、算一算。
出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。
你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。
3、比一比。（练一练）
我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？
随机出示扇形统计图：
学生交流。教师相机进行国情教育。
三、课堂练习。
1、练习一第1题。
提问：每个统计图里的圆表示什么？各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。
2、练习一第2题。
引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。
四、课堂小结。
通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点？
五、课堂作业。
练习一第3题。
板书设计：扇形统计图。
扇形统计图不仅能表示各个部分数量的多少，还能清晰地表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。
安全警示语：
孩子们，雨天路滑，放学后，请尽快回家，另外要求家长在接送你们的途中注意交通安全！
《扇形统计图》第一课时
扇形统计图。一 学习目标 1 认识扇形统计图，能从条形统计图 折线统计图 扇形统计图中获取信息。2 知道三种统计图间的特征差异，并能在不同的问题情境下选择合适的统计图，清晰 有效的展示数据。二 学习重点和难点 知道三种统计图间的特征差异，并能在不同的问题情境下选择合适的统计图。三 学习过程 一 自主...
扇形统计图第一课时
七 扇形统计图。第一课时。甘肃省庄浪县南湖学区苏永永。目标导引。认识扇形统计图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况，并根据数据做简单的分析 判断和 导入新知。以2人小组复述回顾下列内容 1.学过的统计图有哪些？2.这些统计图各有什么优点？自主 阅读课本第 页，回答下面各题。1.从...
扇形统计图第一课时
第一课时扇形统计图。教学内容 教科书第 页的例 及 练一练 和练习一的 题。教学目标 1 认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。2 进一步培养学生观察 比较 概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。3 感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的...