班级： 课型：新授姓名： 时间： 页数 5
学习目标】一、 知识与技能。
1、通过**实验了解影响物质溶解性的三个因素：溶质与溶剂本身的性质以及温度。
2、掌握溶解度的定义以及影响因素；
3、知道影响气体溶解度的因素。
二、过程与方法。
能利用气体溶解度的知识解释生活中有关的一些现象。
三、情感、态度与价值观。
初步学会运用数据、**、图像等进行定量研究方法。
学习重难点】
固体溶解度的定义和影响因素。
教学方法】自学辅导、实验演示、合作学习。
教学活动过程】
教师导航，激发学趣】
自学互助，合作**】
一、 溶解度。
1、阅读课本p13实验**1-3，以组为单位动手实验，将实验现象及结论填写在书上。
2、物质的溶解性除了与有关以外，还与有关，也受的。
影响。3、固体物质的溶解度是指。
4、【小组合作】
影响固体物质溶解度的因素有哪些？（内因和外因）
内因：外因：
5、气体的溶解度是指。
6、 影响气体溶解度的因素有哪些？如何影响的？
7、【交流共享】生活中哪些事例能说明温度和压强对气体的溶解度影响很大？
交流展示，诠释疑难】
1、固体溶解度概念中的四要素：
条件标准状态单位：
2、溶解度的含义：
20℃时，食盐的溶解度为36g，而蔗糖的溶解度为204g，这分别表示。
20℃时，它们在水中的溶解性 __更强。
对饱和溶液来说，在该温度下，溶质、溶剂、溶液三者之间成正比例，即溶质：溶剂：溶液= 溶解度：
100 g ：（溶质+100 g ），例如：20℃时，食盐的溶解度为36g，则20℃时，在任意质量的氯化钠饱和溶液中，氯化钠：
水：饱和溶液的质量。
已知某温度下，某物质的溶解度为s, 则该温度下的这种物质的饱和溶液的溶质质量分数为。
3、固体物质溶解度的影响因素：
内部因素外部因素。
梳理归纳，强化训练】
课堂检测，评价反馈】
一、判断下列说法是否正确。
1、 在20℃时，100g 水中溶解了23g 食盐，则食盐在20℃时的溶解度为23g 。
2、 在20℃时，100g 溶液中含有23 g溶质，则该物质的溶解度为23g 。
3、 在100g 水中最多能溶解36.5g 食盐，则食盐的溶解度是36.5 g。
4、 在20℃时， 在100g 水中最多能溶解36.5g 食盐，则食盐的溶解度是36.5 g。
二、青岛啤酒中溶有一定量的二氧化碳气体，打开瓶盖时，你会发现啤酒会自动喷出，喝了啤酒后常常会打嗝，这说明气体在水中的溶解度与压强和温度有关。下列说法正确的是 （
a、压强减小，气体溶解度增大 b、压强减小，气体溶解度减小。
c、温度升高，气体溶解度减小 d、温度降低，气体溶解度减小。
三、气体的溶解度在下列哪种情况下最大？
a、低温低压 b、低温高压 c、 高温高压 d 、高温低压。
四、70℃时，氯化铵的溶解度约为60 g ，则此温度下，氯化铵饱和溶液中溶质质量：溶剂质量：溶液质量。
五、下列各项措施，能使固体物质溶解度改变是。
a、升高温度 b、 增加溶剂 c 、增大压强 d、搅拌。
板书设计】1、固体物质的溶解度是指
2、固体溶解度概念中的四要素：
条件标准状态单位：
3、溶解度的含义：
如20℃时，食盐的溶解度为36g，而蔗糖的溶解度为204g，这分别表示。
4、影响固体物质溶解度的因素有哪些？（内因和外因）
内因：外因：
5、气体的溶解度是指。
6、 影响气体溶解度的因素有哪些？如何影响的？
作业布置】伴你学。
教后反思】
第三节物质的溶解性 第一课时
课题物质的溶解性 第一课时 课型新授课时1主备。知识与技能 1 会用实验 确定影响物质溶解性的因素。2 了解饱和溶液。不饱和溶液的涵义3 学会判定饱和溶液。不饱和溶液的方法。4 结合生活实际，将饱和溶液。不饱和溶液加以转化。过程与方法 审核。备课时间。教学目标。1 学生在 情景 问题 探索 的教学过...
第三节物质的溶解性第一课时
学校 辛安二中年级 初四科目 化学教师姓名 由智莉使用时间 课型 新授。学习目标 一 知识与技能。1 通过 实验了解影响物质溶解性的三个因素 溶质与溶剂本身的性质以及温度。2 掌握溶解度的定义以及影响因素 3 知道影响气体溶解度的因素。二 过程与方法。能利用气体溶解度的知识解释生活中有关的一些现象。...
第三节物质的溶解性导学案第一课时
第三节物质的溶解性。学习目标 1 能通过实验，利用控制变量法 影响物质溶解性因素。2 能说出饱和溶液 不饱和溶液的概念。能说出常见溶质的饱和 不饱和溶液的相互转化方法。自主学习 什么是物质的溶解性？1 物质的溶解性与哪些因素有关？实验结论 物质的溶解性与和有关。练习 油污不能用水洗，但能用汽油洗去，...