班级姓名成绩。
1、 往盛有少量氢氧化钠溶液的试管里，滴几滴酚酞试液，溶液呈色，再慢慢加入稀硫酸，并不断振荡到溶液刚好呈无色时，溶液既不显性，也不显性，此反应的化学方程式为若继续滴入稀硫酸时，溶液又呈性，ph为。
2、 酸可以与碱反应生成此类反应又叫常用含al(oh)3的药物**胃酸过多，原因是(化学方程式表示。
3、若想使某种ph＝0的溶液成为ph＝8的溶液，应加入下列何种物质才能实现（ ）
a．水 b．氢氧化钠溶液 c．稀硫酸 d．ph＝0的溶液。
4、玻璃棒的下列用途，不正确的是。
a．捣碎固体药品，加快其溶解速率
b．搅拌促进氢氧化钠溶液与盐酸充分反应。
c．过滤时，引流缓冲d．蘸取溶液测定溶液的ph
5、鱼胆弄破后，会使鱼肉粘上一种叫胆汁酸（一种酸）的难溶于水的物质，使鱼肉变苦，要消除这种苦味，可以用下列何种溶液冲洗最适宜。
a．食盐水 b．醋酸 c．纯碱溶液d．氢氧化钠溶液。
6、酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。下列应用一定与中和反应原理无关的是。
a．施用熟石灰改良酸性土壤b．服用含al(oh)3的药物**胃酸过多。
c．用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液 d．用naoh溶液洗涤石油产品中的残余硫酸。
7、下表是某指示剂在一定的ph范围内所显示的颜色：
向滴有少量该指示剂的naoh溶液中，逐滴加入稀盐酸，出现的颜色变化是。
a．由蓝到绿 b．由绿到蓝 c．由橙到绿d．由红到紫。
8、某同学用玻璃棒沾取酚酞试液在滤纸上画了一朵月季花，将滤纸放到浓氨水的瓶口上放，滤纸上很快出现一朵的月季花。再把此滤纸放到浓盐酸的瓶口上放，花儿逐渐。
1. 某种消化药片的有效成分是氢氧化镁，能减缓因胃酸过多引起的胃痛。在氢氧化镁与胃酸作用的过程中，胃液的ph变化的情况符合下图中的（ ）
abcd2. 30 g 20%的氢氧化钠溶液与20 g 30％的盐酸混合，充分反应后，滴加紫色石蕊试液，溶液的颜色为。
a．蓝色 b．红色c．紫色 d．无色。
3. 以下说法正确的是。
a．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应。
b．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物。
c．碱中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是碱。
d．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应。
4. 现有h+、oh-、no3-、fe3+四种离子，请写出它们可能组成的酸、碱、盐的化学式：
酸碱盐。5. 小天同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加指示剂。为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计如下实验：
1） 从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色，可以得出的结论是。
2） 欲选用两类不同的试剂进一步**，他可以选择的试剂如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应，加入试剂①观察到的现象应是。
6. 某同学想**酸碱中和反应是放热反应。进行下列实验操作：
取溶质质量分数为20%的稀硫酸30ml，用温度计测出其温度为13℃。然后向其中加入5.6gnaoh固体，恰好完全反应。
再用温度计测出温度为22℃。由此，该同学得出naoh与稀硫酸发生的中和反应是放热反应的结论。
请回答下列问题：
1） 该同学所得的结论的依据是否科学？__选填“科学”或“不科学”），理由是。
2） 根据本实验的目的，请你改进他的实验操作。
7. 某研究性学习小组对中和反应进行**，请你参与实验：
实验1：证明酸和碱发生了反应。
稀盐酸和naoh溶液混合没有明显现象，小丽同学按图1进行实验，证明了盐酸和naoh溶液有发生化学反应，他依据的实验现象是。
实验2：证明酸和碱反应有水生成小明同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行图2所示的三个实验．（1）实验①、②的实验目的是。
2）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是。
3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是。
第三节酸和碱的性质第一课时教案
教学目标。一 知识与技能 1 认识酸的化学性质，理解酸化学性质的实质。2 初步认识复分解反应，会书写常见复分解反应的方程式。3 认识几种重要的酸，掌握使用酸的方法。二 过程与方法 1 学会浓硫酸的稀释方法，能根据酸的性质对某些物质进行鉴别。2 通过对酸化学性质的总结，学会归纳推理的方法。3 通过对酸...
第三节酸和碱的性质文本第一课时
学习目标 1 知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质，学会其使用方法。2 记住酸的化学性质，理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。3 通过对酸性质的开放性 活动，引领学生进一步发展科学 能力。通过对比分析培养学生归纳及逻辑推理能力。自主先学 释疑 前置测评。1叫做酸。2 紫色石蕊遇酸变色，遇碱变色 无色酚酞试液...
第三节海水“制碱” 第一课时
第八单元海水中的化学。教学目标。知识与技能目标 1 知道工业制纯碱的化学反应原理。2 了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。3 认识碳酸氢钠的用途。过程与方法目标 通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观。情感态度价值观目标 通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生观...