备课时间课题。
月日授课时间月日授课人。
第二章第三节中国的河流。
知识与技能：能掌握我国内流区与外流区的划分和分布，中国主要的外流河和内流河；
教学目标过程与方法：学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。情感态度与价值观：培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。
教学重点教学难点。
1、主要河流水文特征。2、外流河的水文特征。外流河的水文特征。
课型。新授课第一课时备注。
教具、学具地图册、课件。
教学方法读图法、讨论归纳法课时。
教学过程教学内容。
一、导入：通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章中国的河流和湖泊。
二、新授。1、阅读课本p46“外流区为主”，说一说：（1）、什么是流域？什么是水系？（2）、什么是外流河、内流河？
3）、什么是外流区、内流区？2、完成课本46页“活动”。（1）、读图2-40，找出黑龙江、松花江、黄河、淮河、长江和珠江。从内、外流区的划分看，这些河流是内流河还是外流河？
2）、下列河流中自北向南注入北冰洋的是①塔里木河②额尔齐斯河③雅鲁藏布江④怒江。
3）塔里木河是内流河还是外流河？说说你的判断理由。（4）、在地图上找出京杭运河，看一看，京杭运河经过哪些。
省市？连通了哪些水系？小组讨论完成后汇报成果。
4、读图2—40，找出外流区和内流区的界线。它与前面学过的哪几条地理分界线接近？（内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
）5、内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？（内流区面积占全国总面积的1/3，河流水量占全国总水量不到5%；外流区面积占全国总面积的2/3，河流水量占全国总水量95%以上）
6、为什么我国西北部多内流河，东部多外流河？〔这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。
〕转折过渡〕由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。
7、学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。〔我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位**，形成汛期。
随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一下中小河流甚至断流。〕
8.我国外流河水文特征的差异及原因。〔南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭－淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。
北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。〕
9、为什么我国外流河的含沙量不同呢？〔辽河、海河、黄河多流经半湿润半干旱地区，夏季多暴雨，且河流的上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河－淮河以南的河流流经气候湿润区，森林茂密区，因此含沙量小。如果这些地区的森林不加以保护，河流的含沙量也会增大。
有人说长江要变成第二条黄河，我们绝不允许这一现象在我们这一代发生。〕
10、出示**：外流河水文特征差异比较。让学生填空教师补充。
11、分析我国内流河水文特征的成因。三、自主**。
1、在中国主要河流分布图上（2--40）找出以下湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖，说说这些湖泊分布在哪个地形区？
四、课堂小结。
河流的水文特征和气候、地面状况等方面有密切的关系，气。
河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间通过某一段面的水流体积，它反映了河流水资源多少，通常以立方米/秒为单位。水位指河流在某地某时段的水高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。
含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河。
候条件不同，河流的水量、水文、结冰期也不同，地面植被不同、流封冻的时河流的含沙量也不同。由此可见，各地理要素是相互联系，相互间长短。这制约的。节课我们重。
点学习外流。
河的外流河的水文特征。
板书设计。第三节中国的河流。
一、内流区和外流区。
1、概念：内流河、外流河2、内流区、外流区。
二、外流河的水文特征。
1、我国外流河水文的共同特征及成因2、我国外流河水文特征的差异及原因。
三、内流河的水文特征。
1、我国内流河水文的共同特征及成因2、我国最大的内流河——塔里木河。
四、京杭运河。
1、起止点、长度。
2、经过的省市、沟通的水系3、历史上和现在的作用：五、湖泊概况。
1、湖泊的分类。
2、湖泊的分布青藏高原湖区东部平原湖区。
地理课堂作业“中国的河流”
布置作业教学后记。
第二章中国的自然环境第三节第一课时
第二章中国的自然环境 第三节河流第一课时。班别姓名座号成绩 自主学习 1.外流河 直接或间接流入的河流。其外流河的流域称为。我国的外流河主要分布在。内流河是指 最终没有流入的河流，其流域称为 我国的。内流河主要分布在我国最大的内流河是。2 我国流入太平洋的河流有。等 流入印度洋的河流有流入北冰洋。的...
选修5第二章第三节第一课时
高二年级化学学科导学案。题目 第三节卤代烃 第一课时 学习目标 1 知道卤代烃的分类及常见的卤代烃 2 通过对溴乙烷主要化学性质的 学会卤代烃的一般性质 3.进一步体会结构决定性质的学科思想 4 领会水解反应的实质，能判断有机反应是否属于水解反应。重点 溴乙烷的结构特点和主要化学性质 难点 溴乙烷发...
第二章第三节第一课时氧化还原反应
本节内容主要讨论氧化还原反应，包括两部分内容 氧化还原反应 氧化剂和还原剂。首先，教材从复习初中氧化反应和还原反映 从得氧 失氧角度 入手，通过2cuo c2cu co2 反应的讨论，说明初中所学的化学反应分类知识不够全面，也不完善，从而转入到从化合价和电子得失的角度来介绍氧化还原反应。在第一部分内...