“金属资源的利用和保护”第一课时教学设计和反思。
作者：采有余。
**：《新课程·中旬》2023年第10期。
教材分析】在前面的学习中，学生对质量守恒定律、物质的构成、化学方程式的计算等知识有了一定的认识，对科学**也有了一定的理解和实践。在上一节“金属的化学性质”的学习中，学生了解了金属在生活、科技以及社会发展中的重要作用，从而产生了强烈的获得金属、制备金属的欲望。本节通过对铁的冶炼流程的学习，学生了解了实验室制铁和工业炼铁，体现化学与社会生产密不可分，让学生体会到学习化学的重要性。
学情分析】通过前面的学习，学生已经了解了一氧化碳的可燃性、有毒性，掌握了实验室制常见气体的原理和装置，学会了科学**的方法，了解了金属的性质等，但对金属的存在和冶炼还是初次接触，而且对一氧化碳的应用还不是很熟悉，因此，本节教学中一定要让学生熟练掌握实验室炼铁的“反应原理、操作步骤以及尾气的处理”等一系列知识。同时，让学生对工业炼铁过程形成一个大致的印象，对工业炼铁过程的复杂性有一定的认识，并且为认识高炉冶铁只能得到生铁打下感性认识的基础。
教学流程图】
通过铁的广泛应用引入新课。呈现学习情境：常见的金属矿物“铁矿石”提出问题：
如何从铁矿石中提取铁？讨论与**：模拟一氧化碳还原氧化铁，对本节内容概括总结。
知识运用：工业炼铁的大致过程与主要设备。
教学过程】教师活动：通过铁的广泛应用，引入本节课题。
设计意图：创设情境，使学生意识到铁冶炼的重要性，引起学生学习的兴趣。
教师活动：自然界中的铁以化合物形式存在于金属矿物中。展示常见的铁矿石，用这些铁矿石可以炼铁，那么如何将化合物中的铁转化为单质铁呢？
展示氧化铁，请学生仔细观察其颜色、状态，并验证它是否能被磁铁吸引。追问：有哪些方式可以将氧化铁转化为单质铁呢？
（学生**、思考）
金属资源的利用和保护第一课时电子教案
清源镇二中电子备课模板。课时教学设计首页。备课形式 集体备课课题。主备课人 授课时间 课。时教学目标 三维 教学重点与难点。课题3金属资源。课型新授课第几课时1 的保护和利用。一 知识和技能。1 知道一些常见金属如铁 铝 铜等的矿物，了解从铁矿。石中将铁还原出来的方法。2 掌握铁冶炼的模拟实验原理 ...
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《水资源的合理利用第一课时》导学案
水资源的合理利用第一课时 学案。学习目标 1.能说出水在人体内的作用。2.能记住天然水的净化过程与方法。3.能说出硬水和软水的区别，能知道硬水软化的常见方法。重点难点 天然水的净化方法。学习内容 知识点一 水在人体的作用。活动。一 阅读下列材料结合教材p10，回答问题。材料 水是人体的重要组成成分，...