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课时教学设计首页。
备课形式：集体备课课题。
主备课人：授课时间：
课。时教学目标（三维）
教学重点与难点。
课题3金属资源。
课型新授课第几课时1
的保护和利用。
一、知识和技能。
1．知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿。
石中将铁还原出来的方法。
2．掌握铁冶炼的模拟实验原理、过程、现象、尾气处理方。
法3．会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进。
行有关计算。
二、过程和方法。
1．通过了解金属资源的存在及在地壳中的含量，认识标本、**、图表的直观作用。
2．通过科学**铁的冶炼原理，进一步明确**的作用。
三、情感态度和价值观。
1．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和**欲2．关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识教学重点：
铁冶炼的模拟实验教学难点：
含杂质的有关化学方程式的计算。
教学方法与手段。
收集资料，指导阅读，动画演示，讨论交流，拓展**，实验展示，自主评价。
本课题主要是金属资源的概况和金属的冶炼，是对上节课金属活动顺序表的利用，主要利用对**出示教材**以及金属冶炼装置，让学生能形象直观的观察和理解，较好的掌握有关知识。
使用教材的构想。
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课时教学流程。
补充。教师行为。
引入：请个别同学背诵金属活动顺序表，最后全班集体背诵。
教师讲解：根据金属活动顺序表，金排在最后，也就是最不活泼，因此，地球上存在的金一般以单质形式存在。其余的金属大都以化合物形式存在。
多**展示。
一：金属资源概况。
展示自然界以单质形式存在的金、银的**。
让学生回忆地壳中含量最多的金属元素al、fe，再延伸到地壳中含量最多的四种元素：o、si、al、fe
问：金属有很多用途，那金属在地壳中是不是永远开采不完。
的呢？解释：矿石是含矿物的岩石展示矿石的各种**，重点介绍赤铁矿（从颜色、主要成分），赤，即红色，联想到与铁锈的成分相同。
问：我国著名的炼钢炼铁厂有。
哪些？介绍我国的矿石资源情况以及著名的炼钢炼铁厂，联系当今。
学生行为。学生记忆。
学生观察讨论。
学生思考。课堂变化及处理主要环节的效果。
清源镇二中电子备课模板的热点，讲述中国、澳大利亚、日本之间的铁矿石**争端，培养学生爱国主义情怀。
过渡：炼钢炼铁厂我们可能没参观过，但我们可以从一个模拟实验来了解铁的冶炼原理。
二：铁的冶炼。
课件展示铁的冶炼模拟实验示意图：一氧化碳还原氧化铁根据示意图介绍实验流程：首先一氧化碳从左边通入，过一会儿再点燃酒精灯，一氧化碳在高温下还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，将反应后的气体通过澄清石灰水检验二氧化碳，用酒精灯点燃尾气防止空气污染。
实验注意事项：
1．一氧化碳早出晚归必须先通一氧化碳，再点燃酒精喷灯，引导学生分析原因：一氧化碳除了还原性，还具有什么化学性质？可燃性。
那与空气混合后再高温条件下可能会怎么样？**。所以，先通一氧化碳的目的是为了防止一氧化碳与空气混合后加热发生**。
反应完全后，必须先熄灭酒精喷灯，等冷却到室温后再停止通一氧化碳，原因：防止生成的铁被氧化。2．尾气处理。
由于在这个反应中一氧化碳可能没有反应完，所以需要进行尾气处理，分析一氧化碳。
学生思考并回答。
实验原理：高温fe2o3+3co===2fe+3co2
其中要求学生配平，讲解观察法在配平中的应用，特别引导学生注意实验中用的是酒精喷灯，反应条件必须是高温。
清源镇二中电子备课模板对环境和人体的危害，并请同学设计处理办法。
1.可以用酒精灯点燃尾气；2.用一个小气球收集。
**展示工厂炼铁的模拟过程，让学生了解高炉炼铁以及炉内发生的化学反应。
过渡：在实际的生产中所用的原理或产物一般都含有杂质，在进行相关计算时，应考虑到杂质问题。
例题：用1000吨含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？
学生看书自学。
请一位同学上台来给全班讲解整个题目的解题过程。
解：1000吨赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t×80%=800设：800吨氧化铁理论上可以炼出铁的质量为x
高温fe2o3+ 3co ==2fe+ 3co2
1602×56800tx
1602×56800tx
x=560 t折合为含铁96%的生铁质量为560 t /96%=583 t
答：1000吨含氧化铁80%的赤铁矿石理论上可以炼出含铁96%的生铁583吨。
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同学们给与掌声鼓励老师点评整个讲解过程，特别是计算中的关键问题：含杂质问题的处理方法，化学方程式。
中所有计算都应该是纯净物的质量，不纯物要转化才能利用。
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课时教学设计尾页。
板书设计。8—3金属资源的利用和保护。
一：金属资源概况。
二：铁的冶炼（1）铁的冶炼的模拟实验：高温。
2）原理：fe2o3+ 3co ==2fe + 3co2
注意事项：1、一氧化碳“早出晚归”
2、尾气处理。
3）工厂高炉炼铁。
三：杂质的计算。
补充设计。作业设计。
练1.用1000t含氧化铁75%的赤铁矿石，可以炼出含铁95%的生铁多少t?
练2.某钢铁厂每天生产含杂质2%的生铁2714t,需要含fe2o376%的赤铁矿多少？
练3.冶炼2000t含杂质3%的生铁，需要含fe3o490%的磁铁矿石多少t？
教学后记。清源镇二中电子备课模板。
教案修订。
“金属资源的利用和保护”第一课时教学设计和反思
金属资源的利用和保护 第一课时教学设计和反思。作者 采有余。新课程 中旬 2016年第10期。教材分析 在前面的学习中，学生对质量守恒定律 物质的构成 化学方程式的计算等知识有了一定的认识，对科学 也有了一定的理解和实践。在上一节 金属的化学性质 的学习中，学生了解了金属在生活 科技以及社会发展中的...
金属资源的利用和保护 第一课时 上课案
主备人审核人使用时间学生 乐陵实验中学初三化学学案 课题3 金属资源的利用和保护 第一课时 合作 1 根据课本第16页上面提炼金属的矿石图，比较哪种铁矿石最适宜炼铁。提示 可考虑铁元素的含量高低及在冶炼过程中对环境的影响大小 2 观察思考 观察老师演示实验8 20，记录实验现象并分析出现现象的原因。...
电和磁 第一课时
课题 电和磁课型 复习复习时间 复习目标 1.知道磁体有吸铁性和指向性，磁极之间的作用力，地磁场，初步了解磁化现象 2.知道磁体周围有磁场，磁场也是一种物质，磁场有方向性，磁感线可以描述磁场 3.知道电流周围有磁场，会用安培定则判断磁场方向或电流方向，了解电磁铁的工作原理，电磁继电器的构造和工作原理...