《水资源的合理利用第一课时》学案。
学习目标】1. 能说出水在人体内的作用。
2. 能记住天然水的净化过程与方法。
3. 能说出硬水和软水的区别，能知道硬水软化的常见方法。
重点难点】天然水的净化方法。
学习内容】知识点一：水在人体的作用。
活动。一、阅读下列材料结合教材p10，回答问题。
材料：水是人体的重要组成成分，是人体中含量最多的一种物质，约占人体体重的三分之二。人体内的水需要不断的补充，每人每天要补充2.5—4l水。可以说，没有水就没有生命。
请结合材料及日常生活常识谈谈水在人体内有何作用。
练习1.下列说法错误的是( )
a.水在人体内作为反应介质 b.水能调节人体的体温。
c.水在人体内是一种很好的溶剂 d.水不能经过食物代谢产生。
知识点二：生活中的饮用水。
活动。二、阅读教材p11有关内容，回答下列问题：
1.天然水中的杂质类型有哪些？
2.天然水中含有的细小悬浮颗粒或胶体颗粒通常用混凝剂进行处理，列举常见的混凝剂。
3.混凝剂是如何除去悬浮颗粒或胶体颗粒的？
4.简单叙述明矾的净水原理。
活动。三、阅读教材p12并结合下图回答问题：
1.原水需要经过哪些净化工序才能达到使用标准？
2.在上述流程中，硫酸铝和氯气的作用分别是什么？写出涉及的离子反应方程式。
3.在上述流程中，还可以使用哪些物质来替代氯气？体现了它们的什么性质？
练习2. 下列物质在水处理过程中肯定不会用到的是( )
知识点三：硬水的软化。
活动。四、阅读教材p12有关内容，回答。
1.暧水瓶使用时间长了瓶胆内壁会产生一层水垢，水垢的成分是什么？有哪些方法可以除去水垢？写出其中涉及的化学反应方程式。
2.硬水与软水的区别主要在**？
3.可以采用哪些方法软化硬水？
达标检测】1.2024年4月25日是第35个“世界地球日”，我国确定的主题是“善待地球—科学发展”
下列行为中不符合这一主题的是( )
a.采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质。
b.大量开采地下水，以满足社会对水的需求。
c.减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃。
d.节约能源，提高能源利用率。
2.要使浑浊的水变澄清且无色透明，你认为可以加入的物质是( )
a.明矾b.氯化铁c.活性炭d.臭氧。
3.下列物质中不能用于饮用水的杀菌消毒的是( )
a.漂白粉b.二氧化氯c.甲醛 d.氯气
4.锅炉水垢的主要成分是( )
和mgco3 和mgco3 和mg(oh)2 和caco3
5.有关硬水的说法，不正确的是( )
a.含有较多金属离子的水叫做硬水 b.含有较多钙、镁离子的水叫做硬水。
c.硬水对生产生活带来不便，如用硬水洗衣服要多用洗衣粉，煮硬水的锅炉要多用燃料且。
可能造成锅炉**，等等。
d.生活中可以采用不同的方法将硬水软化，如离子交换法。
6.除了铝盐之外，铁盐和亚铁盐也可用做净水剂。若向自来水中加入亚铁盐，亚铁离子首先。
与自来水中残留的氯气发生反应生成铁离子，铁离子发生水解生成带正电荷的氢氧化铁胶体，氢氧化铁胶体吸附带负电荷的胶粒，从而起到净水的作用。写出亚铁盐净水过程中发生反应的离子方程式。
学习反思】
《我们的水资源》第一课时学案
4.1 我们的水资源。第一课时。学习目标 1.水和人类的关系，了解水的污染与防治 2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力 3.通过对水资源的了解，懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性。旧知回顾 1.为什么我们的地球又被称作 水球 2.你在生活中有哪些节约用...
水资源第一课时教学设计
水资源 第一课时教学设计。水资源 教学设计。一 教学内容分析。本节课是人教版八年级上册第三章 中国的自然资源 的第三节。这部分内容是学习中国的自然环境之后经济发展之前的过渡。因为自然环境中对人类有利用价值的才是自然资源，而自然资源的种类 多少 质量 都直接影响社会的经济发展，所以只有客观 正确地认识...
4 1我们的水资源 第一课时
课时计划。第周星期第节20年月日课题教学目标。重点教。材难点分析。人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，也是人类及自然界各种动物 植物生存的不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。我们生活在 水球 上 生命离不开水 水的用途1 在工业上。要用水洗涤 溶解 加热或冷却物质。每生产1t...