4 1我们的水资源 第一课时

发布 2023-11-09 23:45:03 阅读 9622

4.1我们的水资源(第一课时)

一、教学目的要求。

1.介绍水和人类的关系,了解水的污染与防治。

2.了解世界和我国的水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3.培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。二、本课题分析。

本课题主要介绍两部分内容,一是水资源概况,二是水资源保护,每部分内容又都是从两方面入手。

水资源概况,一方面从储量上说明水的丰富,另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的,节水只是简要阐述工农业生产、生活中的节水思路;防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。本课题后的调查与研究和习题是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的,又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

三、教学重点、难点。

重点:水和人类的关系,节约用水难点:培养学生节约用水的意识。

四、教学过程·地球上的水资源。

在我们居住的地球上,有陆地和海洋。并且海洋比陆地大得多。根据科学家的计算,地球的表面积为5.

1亿平方千米,而海洋占据了其中的70.8%,即3.61亿平方千米,剩余的1.

49亿平方千米为陆地,其面积仅为地球表面积的29.2%,而陆地上又分布着纵横交错的江河湖泊,地表以下的土壤和岩层间也还有连续不断的地下水。因此,宇航员从太空中看到的地球,是一个蓝色的“水球”,而我们人类居住的广袤大陆实际上不过是点缀在一片汪洋中的几个“岛屿”而已。

有人建议将地球改为“水球”不是没有道理。

地球上的水资源从太空上看地球·地球上的水总量。

地球拥有的总水量约为136亿亿吨,其中,含盐的海水约为132.2亿亿吨。由于盐份问题,海水不能被陆地上的生命作为水源来利用。

地球上水量的分布大致是:海洋占97.2%,极地冰山占2.

15%,地下水占0.632%,湖泊与河流占0.017%,云中水蒸气占0.

001%。

陆地上的淡水来自天上。海水在阳光下蒸发,盐留在海里,而淡水蒸发到天上,形成云。云被风吹到陆地的上空,凝结后降落到大地上。

如此,陆地上的江河、湖泊、湿地才得以形成,它们是陆地生命的淡水源。

地球上的淡水总量约为3.8亿亿吨,是地球总水量的2.8%。然而,如此有限的淡水量却以固态、液态和气态的几种形式存在于陆地的冰川、地下水、地表水和水蒸汽中,其比例分布是:

极地冰川占有地球淡水总量的75%,而这些淡水资源几乎无法利用;

地下水占地球淡水总量的22.6%,为8600万亿吨,但一半的地下水资源处于800米以下的深度,难以开采,而且过量开采地下水会带来诸多问题;

河流和湖泊占地球淡水总量的0.6%,为230万亿吨,是陆地上的植物、动物和人类获得淡水资源的主要**;

大气中水蒸气量为地球淡水总量的0.03%,为13万亿吨,它以降雨的形式为陆地补充淡水。

第1页。由于陆地上的淡水会因日晒而蒸发,或通过滔滔江流回归大海,地球可供陆地生命使用的淡水量不到地球总水量的千分之三,因此陆地上的淡水资源量是很紧缺的。

水污染及其种类。

地球上大约有13.9亿立方千米的水,其中97.2%在海洋中,2.

15%是冰山和冰川,人们可以利用的淡水只约占0.65%。人类就是依靠这些水来维持生命和从事生产的。

在这些天然水中含有k+、na+、ca2+、mg2+、cl-、so42-、hco3-、co32-等离子。如果使不属于水体的物质进入水体,而且进入的数量已经达到破坏水体原有用途的程度,就叫水污染。

水体污染的**水病了!红色赤潮水华。

造成水污染的原因是多方面的。根据污染源可分为城市生活废水污染、工业废水污染、农田流水污染(喷洒的农药、施用的化肥被雨水冲刷流入水体)、固体废物污染(工业废渣中的有毒物质,经水溶解后进入水体)及工业烟尘废气污染(烟尘废气落入水体或被雨水淋洗流入水体)等。

污染水体的物质一般可分为以下几类:1.无机污染物包括酸、碱、无机盐等。

2.有机污染物包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、碳氢化合物、合成洗涤剂等。

3.有毒物质包括重金属(铅、铬、汞、镉等)盐类、氰化物、氟化物、砷化物、酚类、多环芳烃、多氯联苯、有机农药等。

4.致病微生物包括各种病毒、细菌、原生物等。

5.耗氧污染物有些有机物和无机物,能消耗水中溶解的氧气,使水发黑变臭,危害水生生物的生存。

6.植物营养物质有些物质中含有植物生长所需要的氮、磷、钾等营养元素(如含磷洗衣粉、化肥、饲料等),这些物质能促使水中藻类疯长,从而消耗水中的氧气,危害鱼类的生长,造成水质恶化。

此外,还有石油工业带来的油污染、热电厂造成的热污染、核电厂带来的放射性污染等,不仅污染水体,危及水生动物,还会危害人体健康。

水污染的危害与防治。

解决淡水资源不足的问题,需要采取多种措施,依靠多方的共同努力。

海水淡化是一种非常有前途的淡水提供途径,蒸馏法、膜分离法、电渗析法等技术已日趋成熟,全世界目前有200多个海水淡化工厂在运行,我国在西沙群岛也建有海水淡化装置。2024年12月正式开工的我国南水北调工程,是世界上最大的调水工程,将分东、中、西三线从长江调水到北方,将在很大程度上缓解北方某些城市的用水危机。

解决水危机问题除了开源,还更应注意节约用水。如推行农业滴灌技术;推行工业冷却水的循环利用;加强城市污水的处理,既可减小对城市周边环境的污染又可使宝贵的水资源得以再利用。为提高人们的节水意识,2024年北京市再度提高居民用水的**。

节约用水可从生活中的点滴小事做起,如每次用水后关紧水龙头;每次用水都取其能满足需要的最小量;洗菜、淘米水可用于浇花、涮墩布、冲便池等等。全品中考网全品中考网全品中考网。

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《我们的水资源》第一课时学案

4.1 我们的水资源。第一课时。学习目标 1.水和人类的关系,了解水的污染与防治 2.通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力 3.通过对水资源的了解,懂得了水资源污染的原因其危害,认识保护水资源的重要性。旧知回顾 1.为什么我们的地球又被称作 水球 2.你在生活中有哪些节约用...

4 1我们的水资源 第一课时

课时计划。第周星期第节20年月日课题教学目标。重点教。材难点分析。人类一刻也离不开空气,同样也离不开水。因为水和空气一样,也是人类及自然界各种动物 植物生存的不可缺少的物质,水是人类宝贵的自然资源。我们生活在 水球 上 生命离不开水 水的用途1 在工业上。要用水洗涤 溶解 加热或冷却物质。每生产1t...

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教学实施过程。阅读质疑自主学习 1.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大?2.有人说 没有水就没有生命 你认为这种说法对吗?为什么?3.水与人类有什么关系 用途 4.自然界中的水分布状况如何?我国水资源情况怎样?5.为什么要节约用水?在节约用水方面你是怎样做的?6.水污染的原因有哪些?危害性是...