第一课时家庭保护、学校保护。
导入新课）同学们，上节课的学习使我们明白了“未成年人的健康成长需要法律的特殊保护”。那么，到底在哪些方面给予特殊保护呢？ 看p59**园 “特殊的关爱”的四幅情境**，分析有哪些方面的保护？
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）
学生表演小品）
人物：小华、小明、小兰、小威、小威爸爸、一男生、一女生。
小华问小明：小明，昨天政治老师告诉我们，我们未成年人需要法律的特殊保护，到底哪些方面受到了特殊保护？
小明：这你都不知道？等一等，我给你看一个片段，你就清楚了！
（小明作邀请的手势，请出一节关于家庭保护的小品）
小品1：小威：（小威回来了，看见爸爸坐在沙发上，准备走开）
爸爸：小威，过来，你们不是进行了第一次月测吗？把成绩单拿给我看一看。
小威：不给行吗？
爸爸：不行，快拿来！
小威：（拿出成绩单，非常害怕地递给爸爸）
爸爸：（看到58分，大怒，拿起棍子就想打下去）
小威：慢着，我还有东西给你看！（在书包里拿出一本《未成年人保**》）
爸爸：（惊醒的样子）未成年人保**？
小华：我明白了，小明，只有这一方面的保护吗？
小兰走了过来：不止这一方面，还有许多方面都受到法律的特殊保护。
小兰作邀请的手势，请出另一节关于学校保护的小品）
小品2：女生：（匆忙拿起书本走出去！）
男生：小芳，你干吗去？
女生：参加第二课堂去！
男生：还有点时间。我刚插班来这个学校，有些问题不懂，能问你吗？
女生：当然可以。啥事？问吧！
男生：我们学校开了有哪些科目？
女生：可多了！除了“语数英政”外，“史地生美音体”全都开了，还有“电脑、阅读”等课程。
男生：为什么要开那么多课呀？我以前的学校只开了几门与中考有关的课程，每天都闷死了。
女生：这是我们学校全面贯彻国家教育方针的表现，保证我们能全面发展。
男生：我也想参加第二课堂，我们学校有哪些第二课堂活动？
女生：可多了，有语数英提高班基础班、舞蹈队、合唱团、篮球、文学、绘画、棋类、摄影、管弦乐”等课程。不跟你说了，我要去上课了，下次再给你介绍。（走开）
小华：我明白了，其实还有其他很多方面的特殊保护。
问题：这两节小品分别体现了《未成年保**》对未成年人的哪方面保护？
其保护的基本内容是什么？
板书）一、家庭保护。
情景教学）师：家庭是我们健康成长的摇篮，家庭是我们成长的避风港；可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。我们先来看《阳光少年》p54“不当的家庭教育产生的不良后果”（具体内容见《阳光少年》）
师：某些家庭望子成龙，望女成凤心太急，有时暴力教育成了家庭教育的主要方式，使得一些未成年人饱受拳**加之苦。不过这只是极个别的现象，毕竟没有哪个父母是不疼爱自己的孩子的，有时父母由于失手打了孩子，也会产生家庭矛盾，不利于未成年人的健康成长。
长沙有一所中学就向家长发放了《携手走向文明的亲子协议》，其中就对家长提出慎用打骂的方式教育子女，还提倡父母多关心孩子的内心想法，多做心灵的沟通。
不当的教育方式，对未成年人的健康成长有负面作用，那是不是因为这是你家里的私事，国家就坐视不管了呢？（让一名学生回答）
—当然不是，相反的，国家很重视家庭这一块的保护工作，因为家庭是未成年人成长的基础，不抓好这个基础，就使未成年人进入社会后无法很好地适应社会。
板书）1、地位：基础。
国家为此专门在《未成年人保**》中规定了家庭保护的基本内容。
板书）2、基本内容：（让学生查找并划下来）
1）家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
2）尊重、教育和引导未成年人。
让学生看发下的阅读材料相关的内容。
自主**）让同学们讨论课本p60“许安同学的困惑”。
师：现在我们讨论一下许安同学的困惑：我的学习成绩不好，爸爸说如果再这样下去，就不让我上学了。如果他爸爸真的因为许安同学的成绩不好就不让他上学，这样做行吗？为什么？
让2名学生回答）
师：他爸爸如果真这么做了，肯定是不行的，他的做法违反了家庭保护的有关规定。因为家庭保护中还有禁止性的要求，看p61家庭保护的禁止性要求的第2小点规定：
“不得使在校接受义务教育的未成年人辍学”。那他爸爸应该怎样做呢？（他应该根据许安的实际情况，采取适当的方式进行教育，而不能恐吓。
）怎样解决？（解决方法：许安可通过讲道理向父亲宣传未成年人保**，同时反思自己的表现，找出成绩下降的原因，以消除父亲的想法。）
另外还有两点禁止性要求，一起来看一下。
板书）3、禁止性的要求：
1）不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。
2）不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
3）不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。
让学生看阅读材料，具体掌握（1）（3）的内容。
师：对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是哪？（学校）
板书）二、学校保护。
学校是教育机构，学校保护在整个未成年人保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。
板书）1、地位：举足轻重重要方面。
师：针对学校可能存在的侵犯未成年人合法权益和身心健康的现象，国家对学校保护作出了相关的规定，我们来看一下书上p61，大家把基本内容划下来。
（板书）2、基本内容：
(1)全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；
(2)尊重未成年人的人格尊严；
(3)尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；
4)保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
结合案例、情景进行分析）
1．让同学们讨论课本p60“王威同学的困惑”。
思考：学校的这种做法违反了什么规定？――1）
师：学校为追求升学率，不开设与升学或统考无关的科目，这是“应试教育”的做法，违反了国家的教育方针，不利于学生的全面发展。解决办法？
王威可向学校提意见，不行的话可向学校的上级行政主管部门反映情况，请求纠正其做法。
2．《阳光少年》的景聪从一个好学生变成流浪少年，与学校没有对他进行有效的教育而把他退了学有关，因此学校要负很大的责任。这违反了什么规定？――3）
3．我们前面在书上p51讨论到的一个小案例：由于学校的体育设施陈旧失修，上体育课时，赵雷从松脱的单杠上摔下来，受了轻伤，学校对其作出了相应的赔偿。这就属于学校不作为的侵权现象，不是因为学校故意弄坏单杠而让学生受到伤害，而是由于学校管理不严，不认真维修体育设施的这种行为间接造成了学生受伤。
这违反了什么规定？――4）
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