临城县赵庄学区马晓华。
2）尊重父母的劳动，珍惜他们的付出，产生对他们的感激之情。
学习重点：了解家里的钱是从**来的。
学习难点：体会父母挣钱的不易，表达对父母的理解和感激学习流程：
一）谈话导入。
我看到有些同学在班里劳动做得很好，是不是经常在家做？帮父母做过地里的活吗？还做过什么？有什么感受和想法？
生说一说，体会劳动的辛苦）
大家现在住校，那每周父母给你零花钱吗？一周花多少？（生交流）
我还发现一些同学一周都只是按时吃饭，基本上不买零食，不花钱，那你是怎么想的？
同学在倾听和交流中，明白钱来这不易，体会父母的艰辛，懂得感恩）（二）学习新知。
那么大家知道家里的钱是从**来的吗？（板书：家里的钱从**来）生在小组里介绍，指名汇报。
在交流中知道家庭经济**有多种形式）（2）了解父母工作情况。
谁知道父母是怎么工作的？他们什么时候起床？什么时候吃饭？什么时候回家？吃的什么？你有什么想法和感受？你觉得他们**不容易？
使孩子们认真的面对父母，真实的了解他们的工作，了解家里的钱是怎么来的，从辛苦工作感受钱来之不易，因而体会父母对孩子深刻的爱，从内心产生对父母的感激和尊敬）
3）读课本44——45页，找出表示父母不容易的句子读一读。
父母挣钱都很辛苦，虽然从事的工作不同（体力，脑力），但都有自己的不易之处，读父母工作不易的片断，再次感受挣钱的辛苦不易。）
4）出示古时描写农民辛苦劳作的诗《悯农》生诵读，找出描述农民辛苦的诗句。
请生写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦。（真实的感受父母的生活，体会他们的不易和艰辛）
5）读故事思考：儿子对铜钱的态度为什么不同？你以后会怎么做？
你想对父母说些什么？（通过一个真实的故事，触动孩子的心灵，从而使他们懂得感恩，感恩父母，感恩社会，胸怀一颗感恩的心，视野会更开阔，人生的画卷会更美丽。）（三）巩固练习1、小法官。
我们的生活用品绝大多数是用钱买来的（）；**票挣来的钱很容易，可以随便花；（）存款得到的利息不是劳动所得，不用珍惜；（）父母挣钱很辛苦，我们应注意勤俭节约；（）2、智慧大比拼。
a、小丽的爸爸是小学教师，小丽为有这样的爸爸而骄傲。当教师说到父母挣钱不容易时，小丽却说：我爸爸不是农民，也不是工人，根本不辛苦。你觉得小丽的看法正确吗？
b、李波的妈妈是大公司的职员，平时只操作一下电脑就可以了，工资很高。但她对李波的零花钱要求很严格，总教育他要勤俭节约，不乱花钱，但李波却说妈妈是小气鬼。你怎么看？
c、小文的妈妈是清洁工，总是起早贪黑的。小文总是看到别人有什么，也要买什么，妈妈从来没有不同意过。
当别人问起妈妈是做什么工作时，小丽要么不说，要么就说妈妈是会计。这样的小文，你身边有吗？如果你是小文的朋友，会对她说些什么？（四）课后小结。
学了这一课，你知道家里的钱从**来吗？父母又是怎样努力工作，辛苦挣钱的，你今后打算怎样做？你想对父母说些什么？
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