杨俊。一、 教材分析。
氧化还原反应是在学生在初中学习过额氧化反应与还原反应的基础上对知识点加深，拓展，以及反应本质的解释。氧化还原反应是整个化学学科学习过程中的重点，氧化还原反应的应用贯穿整个学习学科体系。学生必须掌握氧化还原反应的概念、特点、以及氧化剂、还原剂的判断。
打下本章节的监视基础，对于学生学习后续的内容有重大作用。
二、 教学目标。
知识与技能。
结合初中阶段已有的知识，对本章节的内容进行深入学习，掌握氧化还原反应的概念及特点。;
知道氧化还原反应中化合价的变化规律及引起化合价变化的本质；
可以画出常见氧化还原反应的双线桥并能够标注电子的转移情况；
过程与方法。
能够轻松判断氧化剂与还原剂；
熟练掌握常见的氧化还原反应，能够解释原子结构示意图；
情感态度价值观。
能够用辩证主义的方法看世界。养成通过现象看本质的求真思维；
三、 教学重难点。
重点分析。氧化还原反应的本质概念；
双线桥的应用；
氧化剂、还原剂的判定；
难点分析。电子的转移方向（得失与偏离的概念）；
氧化剂、还原剂的判定；
氧化还原反应的应用；
四、 教学方法。
本节内容主要通过教师讲授，重点知识反复强调指明，再结合课堂练习题的分析讲解，课后练习的巩固加深。
五、 学法分析。
鉴于本节知识的理论性太强，且概念不好理解。学习时要十分用心，上课专心听讲，认真做好课堂笔记。积极与老师互动，认真完成课后练习。
六、 教学实施过程。杨俊
第二章第三节第一课时氧化还原反应
本节内容主要讨论氧化还原反应，包括两部分内容 氧化还原反应 氧化剂和还原剂。首先，教材从复习初中氧化反应和还原反映 从得氧 失氧角度 入手，通过2cuo c2cu co2 反应的讨论，说明初中所学的化学反应分类知识不够全面，也不完善，从而转入到从化合价和电子得失的角度来介绍氧化还原反应。在第一部分内...
第二章第三节氧化还原反应第一课时
要深刻地揭示氧化还原反应的本质，还需要从微观的角度来进一步认识电子转移与氧化还原的关系。归纳与整理 2 氧化反应与电子转移的关系。利用2 13氯化钠形成示意图，图2 14 分子形成示意图归纳板书。失去 或偏离 电子的反应叫做氧化反应。得到 或偏向 电子的反应叫做还原反应。有电子转移 得失或偏移 的反...
第二章第三节第一课时练习 氧化还原反应 好 带详细解答
一 选择题 1 下列反应中属于氧化还原反应的是 a nh4hco3 nh3 co2 h2ob na2o h2o 2naoh c na2co3 h2so4 na2so4 co2 h2o电解。d 2h2o 2h2 o2 2 在反应中，元素x的原子将电子转移给元素y的原子，则下列说法正确的是 元素x被氧化...