16.紫藤萝瀑布。
第1课时。编制人：吴卫平审核：高琴。
学习目标】1.了解作者宗璞及相关知识，理解并积累文中的生字、生词。
2.有感情地反复朗读文章，整体感知文章内容，理清文章思路。
3.感受作者对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。
学习重难点】
1.有感情地反复朗读文章，整体感知文章内容，理清文章思路。
2.感受作者对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。
自主预习】一、资料助读。
1.作者简介：
宗璞，1928年生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调《世界文学》编辑部。
“*****”前作品主要有短篇**《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“*****”后，有短篇**《弦上的梦》、中篇**《三生石》，获全国优秀中短篇**奖。她的**，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。
她的散文情深意长，隽永如水。
2.背景知识：
1)写作背景：宗璞一家在“*****”中深受**，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文字写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，赌物抒怀，由花儿由衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
(2)文体知识：散文，是以紧凑短小的篇幅，自由灵活的抒写，生动活泼的语言，把自然美、诗情美、哲理美相融合，迅速广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式的侧重点不同，可以分为叙事散文和抒情散文。
散文的特点是“形散而神不散”。“形散”指取材广泛，结构自由，表现手法多样。“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。
二、字词积累。
1.字音、字形。
宗璞藤萝迸溅嚷嚷。
一穗沉淀忍俊不禁仙露琼（ ）浆
盘虬（ ）卧龙伫( )立凝视沉浸。
枯槐伶仃瀑( )布花苞。
2.词语解释。
迸溅： 稀落：
伶仃： 酒酿：
挑逗： 忍俊不禁：
仙露琼浆：
盘虬卧龙：
整体感知】1. 1——6段中，作者从色、形、态三个方面来写紫藤萝树的，请你在文中找出相关句子，并概括出紫藤萝数的特点。
2.读完本文，体会作者的思路是如何展开的？感情前后发生了什么变化？作者从中感悟到了什么哲理？
3.课文表达了作者怎样的思想感情？
合作**】1.文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾却说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义？这样写的作用是什么？
2.在文中，作者由花的勃勃生机感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，你怎样理解这句话的含义？
美文欣赏】生命的暗示。
清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，躁热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡a中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过──
这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？
那么人呢？仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
这是一个荒诞的联想。
惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡b了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。
这是一个无可挽回的丧失。
有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示光明 、纯洁 、崇高、 真诚一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、**、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在**、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候；生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
紫藤萝瀑布第一课时
普集街中学导学方案。科目。语文。课题。紫藤萝瀑布 第一课时 节次。主备人高君兰修订。陈兰兰张科委。张凤玲。班级序号。1 有感情的诵读课文，理解文章内容。教学难点 诵读课文，领悟文章主旨，体味人生，教学目标。2 体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。3 揣摩词语和句子，体会写景的作用。教学重。...
紫藤萝瀑布 第一课时
紫藤萝瀑布。宗璞。教学目标 1 了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。2 培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。3 培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。4 激发学生热爱生命 珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。教学重点 品味含蓄隽永的语言，学习比喻 拟人和对比...
紫藤萝瀑布第一课时
16 紫藤萝瀑布 导学案。学校 范县第一初级中学班级 姓名 课型 第一课时。学习目标 1 积累文章中必要的生字词。2 整体感知内容，理解文章的主旨 3 体会作者的思想感情。学习重难点 如何去准确地把握住作者所要表达的思想感情。宗璞 1927 原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家 哲学史家冯友兰之女。...